References of "2009"
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Peer Reviewed
See detailCorrections: Quantum Chemistry Lab at Home: A Microsoft Windows Alternative
Olive, Gilles ULg; Riffont, David

in Journal of Chemical Education (2009), 86(10), 1191

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Peer Reviewed
See detailUltrasonic internal defect detection in cheese
Leemans, Vincent ULg; Destain, Marie-France ULg

in Journal of Food Engineering (2009), 90(3), 333-340

Different ultrasonic signals and detection techniques were used and compared to detect internal foreign bodies present in semi-soft cheeses. The signals were a pulse or a chirp and the detection was ... [more ▼]

Different ultrasonic signals and detection techniques were used and compared to detect internal foreign bodies present in semi-soft cheeses. The signals were a pulse or a chirp and the detection was carried out by using either correlation with a reference signal or a wavelet decomposition. The principle of the detection consisted in measuring the time of flight of the transmitted signals and of the echoes, the latter in the absence of foreign body should be the double of the former. The presence of a foreign object affected this pattern in several ways. In order to assess the method, a small plastic cylindrical object of 3 mm in diameter was introduced in one half of the cheese and was tested for detection, the second half being used as reference for the control cheese. The results showed that the two signals and the two detection methods were able to localise the transmitted signals and the echo from the opposite face of the cheese under all circumstances. For the foreign body detection, the correlation method gave superior results, in term of signal to noise ratio as well as in term of error rate, while the two signals gave similar results. The analysis of the mean and standard deviation of the signal to noise ratio of the object echo showed that some samples presented peak values close to those due to the noise. Nevertheless, the object was detected in 90% of the tests. There was no significant effect of temperature on the detection technique. (C) 2008 Elsevier Ltd. All rights reserved. [less ▲]

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See detailEpigraphie latine
Dubuisson, Michel; Famerie, Etienne ULg

Learning material (2009)

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See detailLes papyrus iatromagiques
de Haro Sanchez, Magali ULg

Textual, factual or bibliographical database (2009)

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See detailEvaluations of cognitive, linguistic and mnemonic competencies of people with Down’s syndrome; An integrative conception of mental retardation
Frenkel, Stéphanie ULg

in Journal of Cognitive Education and Psychology (2009), 8(2), 214-215

Thesis summary

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See detailContinuous glucose monitoring as a tool to identify hyperglycaemia in non-diabetic patients with acute coronary syndromes
RADERMECKER, Régis ULg; Sultan, A.; Piot, C. et al

in Diabetic Medicine : A Journal of the British Diabetic Association (2009), 26

Aim To explore the occurrence and the distribution of glucose excursions > 7.8 mmol/l by continuous glucose monitoring (CGM) in non-diabetic patients admitted with acute coronary syndrome (ACS). Methods ... [more ▼]

Aim To explore the occurrence and the distribution of glucose excursions > 7.8 mmol/l by continuous glucose monitoring (CGM) in non-diabetic patients admitted with acute coronary syndrome (ACS). Methods Twenty-one non-diabetic patients without baseline hyperglycaemia admitted for ACS wore a continuous glucose monitoring system (CGMS) for a median period of 45.6 h. Occurrence and 24-h distribution of time spent with blood glucose > 7.8 mmol/l (TS > 7.8) were retrospectively investigated. Results CGMS data disclosed time spent > 7.8 in 17 patients, whereas only seven of them showed at least one capillary blood glucose test value above the threshold for the same time period. Glucose excursions were detectable earlier from CGMS data. Hyperglycaemia was detected most frequently in the morning, more than 2 h after breakfast. Conclusions CGM discloses early and frequent hyperglycaemia in non-diabetic patients with ACS. Intensive glucose monitoring during the morning time period is the most efficient in screening for hyperglycaemia and could be a valuable guide to initiating insulin therapy and to further investigate outcomes in ACS. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailDes dépendances qui nous enchainent aux liens qui nous déchainent
Farbos, Julie; Servais, Catherine; Noirfalise, Stéphanie et al

in Revue des Hôpitaux de Jour Psychiatriques et des Thérapies Institutionnelles (2009), 11

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See detailSleep : Implications for Theories of Dreaming and Consciousness
Dang Vu, Thien Thanh ULg; Schabus, Manuel; Cologan, Victor et al

in Banks, William (Ed.) Encyclopaedia of Consciousness (2009)

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See detailPolitologie africaine: quelle spécificité pour l'avenir?
Kabamba, Bob ULg

in Revue de la Faculté de Droit de l'Université de Liège (2009)

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See detailExclusive central production of dijets at hadronic colliders
Ivanov, Igor ULg; Cudell, Jean-René ULg; Dechambre, Alice et al

in AIP Conference Proceedings (2009), 1105

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See detailShort-term post-dispersal fate of seeds defecated by two small primate species (Saguinus mystax and Saguinus fuscicollis) in the Amazonian forest of Peru
Culot, Laurence ULg; Huynen, Marie-Claude ULg; Gérard, Paul ULg et al

in Journal of Tropical Ecology (2009), 25

Post-dispersal fate of seeds dispersed by large primates is well studied but little is known about this process in small frugivores like tamarins. This study in the Amazonian forest of Peru aimed at ... [more ▼]

Post-dispersal fate of seeds dispersed by large primates is well studied but little is known about this process in small frugivores like tamarins. This study in the Amazonian forest of Peru aimed at investigating if characteristics related to the defecation patterns of tamarins (Saguinus mystax and Saguinus fuscicollis) affected short-term post-dispersal seed fate, through secondary seed dispersal by dung beetles and removal by seed predators. Data on dung beetle activity were based on direct observations of 49 defecations while seed fate was studied using semi-controlled experiments (N = 458 for secondary dispersal and N = 398 for predation). Tamarins produce small defecations with a low number of seeds. Thirty-five per cent of defecations were visited by an average of 1.5 dung beetles that usually transport the faeces as pellets. Twenty-four per cent of seeds were buried by beetles at a mean depth of 3.5 cm. With increasing quantities of faecal matter, the probability of secondary seed dispersal increased but not the depth of burial. Seed predation pressure was low (17.6%) after 4 d and higher in faeces of S. mystax than in faeces of S. fuscicollis. Despite their small size, tamarins could be considered as high-quality seed dispersers, with a potential role for forest regeneration. [less ▲]

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See detailFoy Notre-Dame : Art, Politique et Religion. Actes du colloque de Dinant (16 mai 2009)
Delfosse, Annick ULg; Dekoninck, Ralph, ; Pacco, Christian,

Book published by Société archéologique de Namur (2009)

Ouvrage collectif consacré à l'étude de la statue miraculeuse de Notre-Dame de Foy, de son sanctuaire et de son culte sous deux angles : artistique et historique. La première partie traite du sanctuaire ... [more ▼]

Ouvrage collectif consacré à l'étude de la statue miraculeuse de Notre-Dame de Foy, de son sanctuaire et de son culte sous deux angles : artistique et historique. La première partie traite du sanctuaire et des supports de dévotion. La deuxième partie dégage la signification du culte marial à Foy dans le contexte politique et religieux du XVIIe siècle et au-delà. [less ▲]

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See detailUne nouvelle macle de la pyrrhotite sur un échantillon de la mine El ,Potosi, Santa Eulalia, Chihuahua, Mexique
Philippo, Simon; Hatert, Frédéric ULg

in Le règne minéral (2009), 90

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Peer Reviewed
See detailNon-myeloablative transplantation with CD8-depleted or unmanipulated peripheral blood stem cells: a phase II randomized trial.
Willems, Evelyne ULg; Baron, Frédéric ULg; Baudoux, Etienne ULg et al

in Leukemia : Official Journal of the Leukemia Society of America, Leukemia Research Fund, U.K (2009), 23(3), 608-10

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Peer Reviewed
See detailMatched unrelated donor stem cell transplant in 131 patients with follicular lymphoma : an analysis from the Lymphoma Working Party of the European Group for Blood and Marrow Transplantation
Avivi, Irit; Montoto, Silvia; Canals, Carme et al

in British Journal of Haematology (2009), 147

Matched unrelated donor stem cell transplantation (MUD-SCT) provides the only curative option for patients with follicular lymphoma (FL) who fail conventional therapies and do not have a siblong donor ... [more ▼]

Matched unrelated donor stem cell transplantation (MUD-SCT) provides the only curative option for patients with follicular lymphoma (FL) who fail conventional therapies and do not have a siblong donor. The purpose of this study was to analyse the outcome of patients with FL treated with MUD-SCT included in the European Group for Blood and Marrow Transplantation registry. 131 patients treated with reduced-intensity conditioning (RIC, n=87) or conventional myeloablative (CONV, n=44) MUD-SCT between 2000 and 2005 were included. Median time from diagnosis to MUD-SCT was 47 months and the median number of previous therapeutic regimens was 4 (previous autograft : 47%). RIC recipients were significantly older, with a longer interval from diagnosis to MUD-SCT and had failed a previous autograft more frequently than CONV recipients. Non-relapse mortality (NRM) was 24% and 30% at 100-d and 1-year, respectively. After a median follow-up of 36 months, 17% of the patients developed disease progression, the 3-year progression-freee survival (PFS) being 47%. Three-year overall survival (OS) for the whole series was 51%. On multivariate analysis, RIC regimens were associated with at lower NRM and a significantly longer PFS and OS. This retrospective study demonstrated that MUS-SCT results, even in heavily pre-treated populations, in a meaningful PFS and OS [less ▲]

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See detailObserver pour comprendre, observer pour trier, observer pour classer lors d'une approche de la diversité du vivant
Hindryckx, Marie-Noëlle ULg

in TRACeS de ChanGements (2009)

Trier et classer pour comprendre la place de l’homme En Communauté française de Belgique, le thème de l’évolution est développé en fin du cursus scolaire obligatoire. Beaucoup d’enseignants du secondaire ... [more ▼]

Trier et classer pour comprendre la place de l’homme En Communauté française de Belgique, le thème de l’évolution est développé en fin du cursus scolaire obligatoire. Beaucoup d’enseignants du secondaire supérieur sont démunis et expriment leur désarroi face à cette matière à enseigner : certains n’ont pas été formés lors de leurs études ; plusieurs se sentent mal à l’aise par rapport aux concepts scientifiques et aux compétences qu’ils mobilisent. On remarque aussi que certaines notions obsolètes ou incorrectes sont encore enseignées dans le programme consacré à l’évolution. On y parle encore de fossile vivant ou de classification menant vers une complexité évolutive plaçant l’homme au sommet de l’arbre ; les notions d’espèce, de classement, tri et rangement ne sont pas assez clarifiées. La pénurie d’enseignants dans certaines régions favorise le recrutement d’enseignants dont les convictions religieuses sont parfois totalement en désaccord avec un enseignement de l’évolution… La publication largement répandue du tome 1 de « l’Atlas de la Création » d’Adnan Oktar (Aroun Yaya), a suscité l’émoi parmi le monde enseignant belge. De même, on trouve facilement sur Internet des informations qui critiquent, plus ou moins insidieusement, les théories évolutionnistes et tentent de convaincre tout un chacun du bien fondé de croyances diverses. La question n’est pas tant de bannir, par exemple, un livre tel que celui d’Adnan Oktar. L’enjeu est plutôt de faire comprendre aux élèves la nécessité de pouvoir distinguer une information scientifique d’une propagande idéologique comme le créationnisme aux allures scientifiques qu’est le « Dessein intelligent » (« intelligent design »). A la suite de Ph. Mathy , nous voulons affirmer qu’enseigner n’est pas un acte anodin. Il faut prendre conscience de la façon dont nous, enseignants scientifiques, nous répandons l’image de la science, du scientifique, de l’histoire des sciences et de leur épistémologie. Nos propres représentations sur le sujet vont également influencer la façon dont les élèves vont percevoir la science et les scientifiques. Proposer plus tôt ces contenus d’enseignement abstraits n’aurait pas de sens et ne serait d’aucune efficacité. Mais, dans la perspective d’un enseignement en spirale, encourager les enseignants du fondamental à installer les bases nécessaires à la compréhension, en temps utile, de théories plus complexes et à former à la pensée critique, apparaît comme une nécessité. L’ouvrage dirigé par G. Lecointre « Comprendre et enseigner la classification du vivant » propose de donner une certaine verticalité à l’apprentissage de ces notions. Il ne suffit pas de consacrer quelques périodes de cours en fin de dernière année de l’enseignement secondaire général pour que les élèves puissent appréhender des notions de classification du vivant, d’évolution, d’histoire des sciences et des scientifiques et d’épistémologie. Ces apprentissages doivent s’amorcer en amont, dès l’enseignement fondamental. Ils prendront du sens en s’appuyant sur les notions abordées, mais surtout sur les démarches mises en place en primaire. C’est en partant de ces constats que l’idée est venue d’organiser un atelier de formation professionnelle pour les futurs instituteurs maternels, axé sur le thème : trier, ranger, classer. C’est cet atelier qui a été présenté aux participants de la journée d’échange organisée par HELMO. Inspiré de la démarche décrite dans le livre de G. Lecointre, le travail demandé aux participants est d’abord un travail d’observation fine des figurines d’animaux en plastique disposés devant eux, en vue de dégager des critères pertinents de tri des vingt objets. Première difficulté rencontrée par les scientifiques qui ont participé à l’atelier : beaucoup plus que les étudiants ou les enfants, ils font d’abord appel à des connaissances antérieures pour dégager des critères de tri, avant d’observer le matériel fourni. Exemple : le critère « carnivore » n’est utilisable que si l’on peut distinguer les dents des figurines… De plus, certains critères vont entraîner un tri qui n’évoque pas nécessairement un travail scientifique : si le critère choisi pour trier est la texture du plastique de la figurine, une poule peut se retrouver dans le groupe d’un ours blanc… La démarche de détermination d’une espèce à l’aide d’une clé de détermination s’apparente au tri. On détermine pour « ranger » un individu dans un groupe défini au préalable par un ou plusieurs critère(s), mais cela ne raconte pas pour autant quels sont les liens qui unissent ou non les différents groupes entre eux, et surtout pas les liens de parenté. Pour réaliser un exercice de classement, il faut d’abord bien fixer le but que l’on poursuit. Nous essayons de comprendre les relations de parenté entre les individus en recherchant les critères communs qui justifieraient l’existence d’un ancêtre commun. L’exercice se poursuit sur une collection de cartes représentant des animaux «de la ville ». Il s’agit donc de trouver les caractères qu’ils partagent tous ou en partie et de dessiner des ensembles emboîtés pouvant signifier une parenté. Par exemple, parmi les animaux (avec bouche et yeux) qui ont un squelette interne et quatre membres, je distingue ceux qui partagent des mamelles, des poils et des oreilles à pavillons externes de ceux qui ont des plumes et de ceux qui ont des nageoires à rayons… On n’est donc pas dans une logique duale (« a » ou « n’a pas »…), mais dans un ensemble de caractères partagés par plusieurs individus, qui indique l’existence d’un ancêtre commun. La difficulté ici est de bien comprendre la différence entre un arbre généalogique (qui descend de qui ?) et un arbre phylogénétique (qui est plus proche de qui ?). Ici, on cherche des caractéristiques communes qui signifieraient donc un ancêtre commun, identifié ou non). Un tableau à remplir reprend les caractères dont on peut tenir compte (des yeux ; trois paires de pattes…) pour construire les ensembles emboîtés avec la collection de fiches fournies. Pour pouvoir répondre aux questions qui se posent, des fiches documentaires sont disponibles contenant des informations d’ordre général et plus pointues (est-ce qu’une grenouille a un cou ? Combien de vertèbres le constituent ?). Avec le tableau à remplir (et pas à construire), l’exercice est plus aisé, mais les enseignants réalisent que choisir des critères pertinents au niveau phylogénétique est extrêmement difficile (ce que j’appelle « une griffe » chez la poule, est-ce la même chose, avec la même origine chez le chat ?). L’exercice doit être très cadenassé, avec un choix d’espèces puis de critères (états dérivés de caractères homologues) très précis. Certains parlent de « téléguidage » de l’exercice, d’autres parlent de la difficulté de réaliser l’exercice sans connaissances scientifiques poussées. Quand les emboîtements sont réalisés, on peut alors représenter les espèces en arbre phylogénétique, traçant ainsi la filiation la plus plausible entre les espèces de la collection. Là aussi, c’est l’étonnement. Par exemple, le lézard apparaît comme plus proche de l’oiseau que de la tortue. Le groupe des « reptiles » constitue un groupe paraphylétique (avec un ancêtre commun, mais ne comprenant pas tous les descendants – ici, les oiseaux). Cette appellation de groupe devra donc disparaître du langage d’enseignement. De même, si on garde la logique de travail de regrouper les individus selon des caractères partagés, le nom « invertébrés » ne peut subsister… On ne peut pas définir un être vivant par ce qu’il ne possède pas ; le groupe des invertébrés comprenait des espèces aussi différentes que le poisson l’est de la souris ! A la fin de l’exercice, alors que le dispositif de formation se voulait très cadenassé et guidé, certains participants se sentent perdus. Leurs représentations et leurs connaissances ont été mises à mal. Certains ont ressenti la mise en situation comme un piège et ne sont pas convaincus d’une transposition possible au primaire ou au secondaire. D’autres avaient déjà mis en place ce type de réflexion avec leurs futurs enseignants et semblent confortés dans leur démarche tout en reconnaissant la difficulté réelle pour les élèves. Déconstruire prend du temps, surtout quand les conceptions scientifiques sont ancrées depuis longtemps. Au-delà du respect de la phylogénie, il y va aussi de la construction de l’image de la place de l’homme parmi les espèces vivantes . A l’image de nos voisins de France, autant s’y atteler rapidement. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailImpact of bone marker feedback on adherence to once monthly ibandronate for osteoporosis among Asian postmenopausal women
Kung, Annie Wai-Chee; Rachman, A Ichramsjah; Adam, MF John et al

in International Journal of Rheumatic Diseases (2009), 12

Aim: This study assesses the impact of serum carboxy-terminal collagen crosslinks (CTX) bone marker feedback (BMF) on adherence to ibandronate treatment in Asian postmenopausal women with osteoporosis ... [more ▼]

Aim: This study assesses the impact of serum carboxy-terminal collagen crosslinks (CTX) bone marker feedback (BMF) on adherence to ibandronate treatment in Asian postmenopausal women with osteoporosis. Methods: This was a 12-month (6-monthly phased), randomized, prospective, open-label, multi-center study conducted in 596 (of 628 enrolled) postmenopausal women with osteoporosis (£ 85 years old) who were naı¨ve, lapsed, or current bisphosphonate users. Patients were randomized into two arms: serum CTX BMF at 3 months versus no-BMF. Once-monthly 150 mg ibandronate tablet was administered for 12 months and adherence to therapy was assessed at 6 and 12 months. In addition, patient satisfaction and safety of ibandronate treatment were also assessed. Results: Serum CTX BMF at 3 months showed no impact on adherence. The proportions of adherent patients were comparable in the BMF versus no-BMF arms (92.6% vs. 96.0%, P = 0.16); overall, serum CTX levels were similar for adherent and non-adherent patients. However, BMF patients felt more informed about their osteoporosis (P < 0.001) and more satisfied (P < 0.01) than no-BMF patients. Conclusions: The Asian postmenopausal osteoporosis patients in this study had a high adherence rate to once-monthly ibandronate therapy. Use of serum CTX BMF had no further impact on increasing adherence, but increased treatment satisfaction. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailMagnetic and transport properties of HoMnO3 monocrystals
Radulov, Iliya; Lovchinov, Vassil; Dimitrov, Dimitar et al

in Journal of Optoelectronics and Advanced Materials [= JOAM] (2009), 11

This paper presents results from measurements of the magnetization, specific heat and dielectric constant, and their temperature and magnetic field dependence, for HoMnO3 single crystals. The results are ... [more ▼]

This paper presents results from measurements of the magnetization, specific heat and dielectric constant, and their temperature and magnetic field dependence, for HoMnO3 single crystals. The results are discussed in the framework of existing data on magnetic symmetries and the interactions between the Mn-spins, the rare earth moments, and the lattice. From the resulting data, the magnetic phase diagram of HoMnO3 was built. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailA study of the high temperature spin reorientation in YCoFe/sub 3/B
Grandjean, Fernande ULg; Sougrati, Moulay Tahar ULg; Mayot, H. et al

in Journal of Physics : Condensed Matter (2009), 21(18), 1860017-1860017

The iron-57 Mossbauer spectra of YCoFe /sub 3/ B have been measured between 4.2 and 480 K and reveal that YCoFe /sub 3/ B exhibits an axial orientation of the iron magnetic moments below 450 K and a basal ... [more ▼]

The iron-57 Mossbauer spectra of YCoFe /sub 3/ B have been measured between 4.2 and 480 K and reveal that YCoFe /sub 3/ B exhibits an axial orientation of the iron magnetic moments below 450 K and a basal orientation above 450 K. This spin reorientation, also observed in the thermomagnetic curves, results from the different signs of the contributions to the magnetic anisotropy of the 2c and 6i sites that are occupied by iron. The neutron diffraction patterns of YCoFe /sub 3/ B have been measured at 2 K and between 290 and 770 K and have been successfully analyzed with a model compatible with the magnetic orientation obtained from the Mossbauer spectra. The hybridization between the cobalt or iron 3d orbitals and the boron 2p orbitals leads to a larger magnetic moment and hyperfine field on the 2c site as compared to the 6i site. [less ▲]

Detailed reference viewed: 45 (5 ULg)