References of "1965"
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See detailNotre université dans la cité de demain
Dubuisson, Marcel ULg

Speech/Talk (1965)

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See detailThe Period of the Spectroscopic Binary and Magnetic Star HD 8441
Renson, Pierre ULg

in Information Bulletin on Variable Stars (1965), 108

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See detailCinétique de la Décomposition d'ions Métastables polyatomiques
Locht, Robert ULg

Master's dissertation (1965)

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See detailChitine et phylogénie : application d'une méthode enzymatique de dosage de la chitine
Jeuniaux, Charles ULg

in Bulletin de la Société de Chimie Biologique (1965), 47(12), 2267-2278

Using a purified preparation of chitinases, an enzymatic method for the specific detection and the quantitative measurement of chitin is described. This method allows the determination of the free chitin ... [more ▼]

Using a purified preparation of chitinases, an enzymatic method for the specific detection and the quantitative measurement of chitin is described. This method allows the determination of the free chitin and of the chitin bound to other substances, as in glycoproteic complexes. This method has been applied to the study of chitin distribution in the animal kingdom. On the basis of this survey, the evolution of chitin biosynthesis is discussed from the point of view of animal phylogeny. [less ▲]

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See detailMétabolisme du tréhalose et du glycogène chez le Ver à soie, en relation avec la mue, le filage et les métamorphoses
Florkin, Marcel ULg; Jeuniaux, Charles ULg

in Bulletin de l'Académie royale de Belgique (Classe des Sciences) (1965)

In the silkworm, as is the case in most other insects, trehalose is the principal circulating form of the saccharidic cellular food. The hemolymph contains an enzyme, trehalase, which is normally ... [more ▼]

In the silkworm, as is the case in most other insects, trehalose is the principal circulating form of the saccharidic cellular food. The hemolymph contains an enzyme, trehalase, which is normally inhibited. The inhibation is only suppressed during the periods of molting, causing a decrease of the trahalose concentration and an increase of the amount of free glucose. The muscles and most other tissues, such as the digestive tract, are able to use blood trehalose, thanks to an intracellular trehalase. The epidermis and the silk-glands are devoid of trehalase : they use the free glucose liberated by the hydrolysis of the hemolymph trehalose during the periods of molting and spinning. The problem of the origin of the trehalose is discussed, in the light of recent experiments, in which the incorporation of radioactivity from labelled pyruvate and glucose-1-phosphate into fat-body glycogen and hemolymph trehalose has been followed. The chitin of the cuticle is synthesized at every molting process, partly at the expense of the glucose liberated by the hydrolysis of the trehalose in the hemolymph. On the other hand, the old cuticle is destroyed by the proteolytic and chitinolytic enzymes of the exuvial fluid. The hydrolytic products, especially N-acetylglucosamine, are resorbed by the epidermis and can be used for the biosynthesis of the chitin of the new cuticle. [less ▲]

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See detailRépartition des périodes des variables Ap
Renson, Pierre ULg

in Annales d'Astrophysique (1965), 28

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See detailAction d'un traitement à la réserpine sur l'ulcère de contrainte chez le rat
Djahanguiri, B.; Haot, J.; Richelle, Marc ULg

in Archives Internationales de Pharmacodynamie et de Thérapie (1965), 153(2), 300-307

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See detailDépôt de carbonate de calcium par congélation et teneur en bicarbonate des eaux résiduelles
Ek, Camille ULg; Pissart, Albert ULg

in Comptes Rendus Hebdomadaires des Séances de l'Académie des Sciences (1965), 260

CaCO3 crystals were obtained by freezing of bicarbonated water. Residual water was supersaturated. CO2 degassing going along with precipitation makes it an irreversible process. Hence the extreme hardness ... [more ▼]

CaCO3 crystals were obtained by freezing of bicarbonated water. Residual water was supersaturated. CO2 degassing going along with precipitation makes it an irreversible process. Hence the extreme hardness of some natural waters during frost. [less ▲]

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See detailA note on behavioral tolerance to meprobamate
Richelle, Marc ULg

in Journal of the Experimental Analysis of Behavior (1965), 8(1), 45-46

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See detailPlan d'un dictionnaire de la terminologie pédagogique européenne
de Landsheere, Gilbert ULg

in Paedagogica Europaea (1965), 1

After recalling that the need for a dictionary of educational terms has been recognised unanimously by the experts of the Council of Europe, the author defmes the object of the work: to produce a ... [more ▼]

After recalling that the need for a dictionary of educational terms has been recognised unanimously by the experts of the Council of Europe, the author defmes the object of the work: to produce a reference instrument which shall promote a better uriderstanding of the work of educational institutions, and shall serve to establish equivalences and bring about a progressive unification of terminology. The content is clearly defined: only those terms will be included which are peculiar to the countnes of the Council of Europe: universal educational ideas, for example, 'slow-leamer', will not be dealt with. The author then reports on specimen soundings of sorne well-known dictionaries and shows that they do not meet the needs outlined. Among the dijficulties to be overcome are: the difficulty of drawing a sharp distinction between educational techniques and institutions, the great divergencies of terminology, the unique character of certain institutions with names that are translatable only with difficulty, the dangers oflinguistic similarities. The author then indicates why, in his view, the three permanent committees of the Council of Cultural Co-operation: higher education, general and technical education and out-ofschool education are concemed with the dictionary. The dictionary will be compiled in two stages: (i} nationallexicons will be prepared, in the language of the country, with translations into French and English (ii) works combining these preliminary lexicons, and a general dictionary will then be published. The rôle of the Council oJEurope and the detailed working-out ofits share in the work are then outlined. [less ▲]

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See detailDisplacement and equilibrium models in the finite element method
Fraeijs de veubeke, Baudouin ULg

in Zienkiewicz, O. C.; Holister, G. S. (Eds.) Stress Analysis (1965)

A capital contribution to the finite element method, including for the first time equilibrium models, dual analysis, the quadratic displacement element, a discussion of mixed formilation, and the ... [more ▼]

A capital contribution to the finite element method, including for the first time equilibrium models, dual analysis, the quadratic displacement element, a discussion of mixed formilation, and the limitation principle. [less ▲]

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See detailCometary spectra
Swings, Polydore ULg

in Quarterly Journal of the Royal Astronomical Society (1965), 6

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See detailRayonnement visible et infrarouge : Soleil, étoiles, planètes et comètes
Swings, Polydore ULg

in Steinberg, J. L. (Ed.) Astronomical observations from space vehicles : Proceedings from Symposium no. 23 held in Liege, Belgium, 17 to 20 august 1964 (1965)

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See detailObservations spectrographiques de la comète "Ikeya-Seki" (1965f) effectuées à l'Observatoire de Haute-Provence
Dufay, Jean; Swings, Polydore ULg; Fehrenbach, Charles

in Publications de l'Observatoire de Haute-Provence (1965), 8(14), 3

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See detailUn curieux phénomène d'érosion famennienne: les "pains de grès" de Chambralles (Ardenne belge)
Macar, Paul; Ek, Camille ULg

in Sedimentology (1965), 4

Les carrières de Chambralles, ouvertes dans les bancs de grès verticaux du Famennien supérieur, montrent une grande variété de structures péné-contemporaines de la sédimentation. On y note en particulier ... [more ▼]

Les carrières de Chambralles, ouvertes dans les bancs de grès verticaux du Famennien supérieur, montrent une grande variété de structures péné-contemporaines de la sédimentation. On y note en particulier, sur un banc largement dégagé, des îlots souvent limités par des micro-falaises et de petites masses de grès isolées, de forme arrondie ("pains de grès"). [less ▲]

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See detailLa détermination quantitative des acides gras volatils dans le liquide du rumen par chromatographie en phase gazeuse
Van Eenaeme, Christian ULg; Bienfait, Jean-Marie ULg; Lambot, Olivier

in Annales de Médecine Vétérinaire (1965), 109

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See detailAlimentation et production de la viande bovine
Cordiez, Emile ULg; Bienfait, Jean-Marie ULg; Lambot, Olivier et al

in Annales de Médecine Vétérinaire (1965), 109

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See detailLes tests de connaissances
de Landsheere, Gilbert ULg

Book published by Editest (1965)

Les tests de connaissances - appelés aussi tests d'instruction ou tests pédagogiques - devraient faire partie des outils familiers des professeurs. Ils les aideraient à déterminer le meilleur moment pour ... [more ▼]

Les tests de connaissances - appelés aussi tests d'instruction ou tests pédagogiques - devraient faire partie des outils familiers des professeurs. Ils les aideraient à déterminer le meilleur moment pour enseigner une notion, à contrôler scientifiquement les acquisitions, à identifier, de façon systématique, les défauts d'apprentissage. Dans son livre sur les tests à l'école ( 1 ), A. Ferré rappelle que Claparède déplorait déjà que la pratique pédagogique ignorât presque totalement les nombreux tests ingénieux qui existaient à l'époque depuis quelque quarante ans. Ce regret reste vrai aujourd'hui. Il serait cependant injuste d'accuser les professeurs d'indifférence ou de mauvaise volonté. Il est rare qu'au cours de leurs études ou par la suite ils soient préparés à administrer les tests et informés des instruments publiés. Bien faire subir un test n'est d'ailleurs pas chose aisée ; en interpréter correctement les résultats est plus difficile encore. Quant à la construction des tests, elle constitue un travail ardu qui exige des connaissances spécialisées : Cependant, tous ces obstacles ne justifient pas qu'on laisse les professeurs dans l'ignorance de techniques qui concernent dirèctement leur action pédagogique et permettent de l'éclairer. On ne leur interdit ni de rédiger les questions d'examen, ni de faire passer ceux-ci, ni de corriger les copies. Or, l'un des principaux objets des tests de connaissances est de remédier aux imperfections des examens, au subjectivisme de la correction. A. FERRE, Les tests à l'école. Paris, Bourrelier. 1961, 5' éd .. p . 6. La solution semble évidente. Ou bien chaque école doit disposer en permanence d'un psycho-pédagogue qui serait aussi chargé du testage des connaissances, ou bien les maîtres doivent être convenablement formés à la pratique des tests, au cours de leurs études d'abord, à l'occasion de stages de perfectionnement ensuite. Je pense qu'une certaine formation est, de toute manière, nécessaire car, chaque jour, les professeurs contrôlent. plus ou moins systématiquement, les acquisitions de leurs élèves, et leur travail serait bien plus précis et efficace s'ils possédaient au moins les connaissances métrologiques et statistiques de base. Ce petit livre veut informer de façon très générale sur les tests de connaissances récents. Sauf rares exceptions, je n'ai retenu que des épreuves publiées après 1950. D'abord parce que les plus anciennes ont déjà été décrites, notamment par A. Ferré, A. Van Wayenberghe ( 1 ) , Ledent et Wellens ( 2 ) , M. Delobelle ( 3), M . Van Nieulande (4 ), R. Marchal ( 5). B. Wiomont (6) et A. Segers (1); ensuite, parce que les tests plus anciens présentent souvent de graves imperfections techniques dans leur construction et leur étalonnage et sont. en général, insuffisamment validés. Aujourd'hui encore, les tests à l'abri de reproches graves restent d'ailleurs rares, mais les progrès accomplis sont néanmoins considérables. On ne cherchera dans ce livre ni une liste exhaustive des tests de connaissances existants, ni des considérations techniques approfondies, en particulier de nature statistique. Ce n'était pas là mon propos. Ce que j'ai voulu, c'est donner, pour les enseignements primaire et secondaire, une orientation générale et proposer un échantillon aussi varié que possible, de solutions différentes. Dans ce but, je n'ai pas hésité à sortir du domaine de la langue française et ai parfois pris mes exemples aux Etats-Unis, en Angleterre, au Canada, en Allemagne et en Suisse, voire au Japon. Le fait qu'un test ne soit pas cité n'implique donc pas Flécessa irement une condamnation, loin de là. Le fait qu'un test soit cité n'est pas une recommandation inconditionnelle. Il arrive que, faute de mieux, une épreuve soit retenue parce qu'elle indique une voie, bien qu'elle présente des défauts ou des insuffisances. De toute façon, le mei lleur outil décevra dans des mains malhabiles, tandis que le praticien intelligent saura tirer profit de moyens imparfaits. T. JONCKHEERE & A. VAN WAYEN BERGHE.Le problème des tests d'instruction. Bruxelles, Cahier IV de la Revue de Pédagogie, 1 935. R. LE DENT & L. WELLENS, Précis de biométrie, Uège, Vaillant-Carmanne. 1948, 4e éd. M. DELOBELLE, Les mensurations psychopédagogiques. Le calcul élémentaire, Univ. de Louvain, Laboratoire de pédagogie expérimentale, 1955. M. VAN NIEUL.ANDE, Les mensurations psychopédagogiques. Le problème d'arithmétique Univ. de Louvain Laboratoire de pédag ogie expérimentale, 1955. R. MARCHAL, Les mensurations psychopédagogiques, La géométrie, Univ. de Louvain, Laboratoire de pédagogie expénmentale. 1956. B. WIOMONT, Les mensurations psychopédagogiques. La lecture silencieuse à l'école primaire Louvain, Nauwelaerts, 1960. A. SEGERS, Les mensurations psychopédagogiques. La lecture silencieuse à l'école secondaire et à l'Université Louvain. Nauwelaerts. 1962. Je me suis strictement limité au domaine de l'enseignement général. Comme les instruments décrits sont presque tous des publications récentes pour lesquelles les droits de traduction et de reproduction sont réservés, le texte intégral n' est jamais présenté. Mais l'éditeur ou le distributeur est toujours mentionné. Le lecteur pourra ainsi commander aisément un spécimen des tests auxquels il s'intéresserait. Ces spécimens sont, en général, fournis à peu de frais et comprennent un exemplaire du test ainsi que les instructions pour J'administration, la correction et l'interprétation des résultats. Je serai reconnaissant envers ceux qui voudront bien attirer mon attention sur les lacunes de cette première édition. [less ▲]

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See detailPériode de HR 8861
Renson, Pierre ULg

in Bulletin de la Société Royale des Sciences de Liège (1965), 34

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