Bilan critique en matière d’utilisation pédagogique des NTIC dans le secteur de l’éducation; ; et al Report (2010) De manière globale, l’universalisation de l’éducation de base pose un double problème : celui de la quantité et celui de la qualité. Principalement pour ce dernier point, il semble que l’utilisation des ... [more ▼] De manière globale, l’universalisation de l’éducation de base pose un double problème : celui de la quantité et celui de la qualité. Principalement pour ce dernier point, il semble que l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) soit un recours possible. Mais à quelles conditions ? Selon quelles procédures ? [less ▲] Detailed reference viewed: 165 (24 ULg) e-demos, we show faculty what we gotVan de Poël, Jean-François ; Lecomte, Béatrice ![]() Conference (2009, November) "How can I start, and what should I do?" The e-demos interface is our answer for faculty who request concrete examples of e-learning activities and want to know how to develop e-learning activities in ... [more ▼] "How can I start, and what should I do?" The e-demos interface is our answer for faculty who request concrete examples of e-learning activities and want to know how to develop e-learning activities in their own contexts. [less ▲] Detailed reference viewed: 9 (0 ULg) Helping Teachers Gain Autonomy in Online Course Design and ImplementationVan de Poël, Jean-François ; Lecomte, Béatrice ![]() Conference (2008, October 31) We consider that providing a variety of flexible services and access to resources and training is one of the keys to helping teachers gain autonomy in the design and implementation of an online course. So ... [more ▼] We consider that providing a variety of flexible services and access to resources and training is one of the keys to helping teachers gain autonomy in the design and implementation of an online course. So far, our system has helped initiate 176 online courses over the past two years. [less ▲] PMTIC - Plan Mobilisateur des Technolgies de l'Information et de la CommunicationGeorges, François ; Géron, Stéphanie ; Jérôme, Françoise et alReport (2007) Projet de recherche-action visant la formation des demandeurs d'emploi en Région Wallonne. Detailed reference viewed: 33 (17 ULg) PMTIC - Plan Mobilisateur des Technolgies de l'Information et de la CommunicationGeorges, François ; Brundseaux, Marie-France ; Jérôme, Françoise et alReport (2007) Projet de recherche-action visant la formation des demandeurs d'emploi en Région Wallonne. Detailed reference viewed: 10 (1 ULg) Essai de construction d'un dispositif d'ingénierie pédagogique facilitant l'autonomie et la motivation : l'expérience du PMTIC en Région wallonne de BelgiqueVan de Poël, Jean-François ; Brundseaux, Marie-France ; Georges, François et alin Jean-Montcler, Gérard (Ed.) Faciliter les apprentissages autonomes (2006) Le « Plan Mobilisateur TIC » (PMTIC) est né en 2002 de l'initiative de la Ministre wallonne de l'Emploi et de la Formation, Mme Marie Arena. Ce plan est destiné à sensibiliser et à former aux TIC une ... [more ▼] Le « Plan Mobilisateur TIC » (PMTIC) est né en 2002 de l'initiative de la Ministre wallonne de l'Emploi et de la Formation, Mme Marie Arena. Ce plan est destiné à sensibiliser et à former aux TIC une partie du public des demandeurs d'emploi. Il s'inscrit dans la perspective du sommet de Lisbonne sur la société de la connaissance et dans le contrat d'avenir de la Région wallonne (2002).[...] Le Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique (LabSET) de l’Université de Liège s’est vu confier la coordination pédagogique des 109 opérateurs de formation retenus dans le cadre du PMTIC. Cette mission de coordination pédagogique recouvre des tâches nombreuses parmi lesquelles nous pouvons distinguer notamment un suivi sur le terrain des opérateurs, la mise en place de journées de formation continue des formateurs et le développement de modules de formation disponibles en ligne pour les stagiaires. [less ▲] Detailed reference viewed: 37 (9 ULg) eCole - Projet d'apprentissage et de remédiation en ligneVreeswijk, Valérie ; Brundseaux, Marie-France ; Georges, François et alReport (2006) Recherche-développement consacrée à la conception d'un dispositif en ligne susceptible de soutenir l'autonomisation des apprenants dans le déploiement des compétences "lire" et "écrire" en français. Detailed reference viewed: 31 (5 ULg) PMTIC - Plan Mobilisateur des Technolgies de l'Information et de la CommunicationGeorges, François ; Van de Poël, Jean-François ; Verpoorten, Ingrid et alReport (2005) Projet de recherche-action visant la formation des demandeurs d'emploi en Région Wallonne. Detailed reference viewed: 5 (2 ULg) PMTIC - Plan Mobilisateur des Technolgies de l'Information et de la CommunicationGeorges, François ; ; et alReport (2005) Projet de recherche-action visant la formation des demandeurs d'emploi en Région Wallonne. Detailed reference viewed: 8 (4 ULg) Evaluation d'un cours en ligne : produit, usage et impact.Georges, François ; Van de Poël, Jean-François ![]() in L'enseignement supérieur du XXIe siècle : de nouveaux défis à relever (2005) Depuis 1999, le Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique accompagne des enseignants du supérieur et des formateurs d’adultes dans la mise en ligne de leur cours. Cet accompagnement a été et est ... [more ▼] Depuis 1999, le Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique accompagne des enseignants du supérieur et des formateurs d’adultes dans la mise en ligne de leur cours. Cet accompagnement a été et est réalisé dans le cadre de projets subventionnés par la Région wallonne, la Communauté française et la Commission européenne. Une centaine de cours a été ainsi, en partie ou totalement, mise à distance. Les évaluations ont porté les premières années sur des critères davantage techniques et ergonomiques. Au fur et à mesure de notre expérience, nous nous sommes recentrés sur des critères purement d’ordre pédagogique ou tout au moins au service de l’apprentissage. Si au départ l’évaluation portait exclusivement sur un produit fini, elle tend au cours des années à s’instaurer dès la conception de l’outil et à porter donc également sur le processus (Dupont et Poumay, 2004). [less ▲] Detailed reference viewed: 115 (11 ULg) |
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