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See detailSituated analysis of team handball players' decisions: An exploratory study
Lenzen, Benoît; Theunissen, Catherine ULg; Cloes, Marc ULg

in Journal of Teaching in Physical Education (2009), 28(1), 54-74

This exploratory study aimed to investigate elements involved in decision making in team handball live situations and to provide coaches and educators with teaching recommendations. The study was ... [more ▼]

This exploratory study aimed to investigate elements involved in decision making in team handball live situations and to provide coaches and educators with teaching recommendations. The study was positioned within the framework of the situated action paradigm of which two aspects were of particular interest for this project: (a) the relationship between planning and action, and (b) the perception-action coordination. We used qualitative methods that linked (a) video observation of six female elite players’ actions during two championship matches and (b) self-confrontation interviews. Players’ verbalizations reflected that their decision making included the following: (a) perception (visual, auditory, tactile, proprioceptive), (b) knowledge (concepts, teammates and opponents’ characteristics, experience), (c) expectations (opponents and teammates’ intentions), and (d) contextual elements (score, power play, players on the field, match difficulty). Findings were discussed in terms of teaching implications. [less ▲]

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See detailAnalyse de la littérature francophone portant sur l’intervention de l’entraîneur sportif, publiée entre 1988 et 2007
Cloes, Marc ULg; Lenzen, Benoît; Trudel, Pierre

in STAPS : Revue Internationale des Sciences du Sport et de l'Education Physique (2009), 30(1), 7-23

Research on intervention in the sporting context should benefit practitioners who could use the information to justify their actions on the field. An analysis of the English-speaking literature has been ... [more ▼]

Research on intervention in the sporting context should benefit practitioners who could use the information to justify their actions on the field. An analysis of the English-speaking literature has been conducted (Gilbert & Trudel, 2004); however, such an analysis has not been conducted for the literature in French. We have identified research papers published during the last two decades and have analysed them in order to compare the results to the English-speaking publications. Systematic information was coded for each article, e.g., the research subject, the overall method, the instruments used to collect data in addition to the characteristics of the participants and those of the coaching context. The annual frequency of publication of the French-speaking papers was 10 times less important than the English-speaking literature, in large part because of the limited number of available journals. The analysis of the 48 identified papers showed amongst other things that: (a) the most studied research subject was the behaviour of the coach (60.4%), (b) there are as much quantitative studies (43.8%) as qualitative ones (41.7%), (c) the interview represented the most commonly used instrument (41.7%), and (d) male coaches were more often involved in the studies (37.5%). In the discussion, we underline the main factors leading to the increasing gap between researchers and practitioners. [less ▲]

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See detailPrise de décision en handball : point de vue interne des joueuses et externe du coach
Lenzen, Benoît; Theunissen, Catherine ULg; Cloes, Marc ULg

in Wallian, N.; Poggi, M. P.; Musard, E. (Eds.) Co-construire des savoirs: les métiers de l’intervention dans les APSA. Actes du colloque (2008)

Dans les sports collectifs, l’idée que le coach est le plus à même d’analyser le jeu depuis le bord du terrain et de décider des choix tactiques de ses joueurs est largement répandue. Vraie ou fausse ... [more ▼]

Dans les sports collectifs, l’idée que le coach est le plus à même d’analyser le jeu depuis le bord du terrain et de décider des choix tactiques de ses joueurs est largement répandue. Vraie ou fausse, elle pose la question de la dualité des points de vue interne des joueurs et externe du coach. Pour établir cette comparaison, nous avons soumis six joueuses de handball de haut niveau à des entretiens d’autoconfrontation portant sur des séquences vidéo enregistrées lors de deux matches de championnat. Parallèlement, nous avons utilisé la technique de « film occlusion » (Debanne, 2003) consistant à projeter ces séquences au coach en les interrompant juste avant l’action. Les tentatives du coach de prédire les choix tactiques opérés par ses joueuses se sont soldées par 15 propositions correctes contre 6 erronées. La comparaison des points de vue interne des joueuses et externe du coach est illustrée par quatre situations distinctes : prédictions (a) correcte d’une action négative ; (b) correcte d’une action positive ; (c) incorrecte d’une action négative ; et (d) incorrecte d’une action positive. La discussion souligne les convergences et les divergences entre ces deux points de vue, en insistant plus particulièrement sur les conséquences des divergences. [less ▲]

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See detailAnalysis of the support provided to student-athletes in Wallonia. The case of higher education
Cloes, Marc ULg; Lenzen, Benoit; Polis, Ariane

in Diniz, J. A.; Carreiro da Costa, F.; Onofre, M. (Eds.) Active lifestyles: The impact of education and sport. Proceedings of the AIESEP 2005 World Congress (2007)

In this paper, the first aspect to keep in mind deals with the student-athletes’status. Indeed, the European culture is rather different than the North America’s one. US students, for example, have many ... [more ▼]

In this paper, the first aspect to keep in mind deals with the student-athletes’status. Indeed, the European culture is rather different than the North America’s one. US students, for example, have many advantages to become top athletes. Those who are selected in school, college or university teams are well supported by their institution. The NCCA (National Collegiate Athletic Association) is trying to limit the participation of the freshmen to the university competitions in order to provide them a better teaching context. An overview of the situation of studentathletes in 12 European countries revealed that not all of them have developed a positive climate in favour of their student-athletes. [less ▲]

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See detailEvaluation de l’efficacité d’un module d’enseignement à distance centré sur l’analyse de tâche et l’émission de feed-back
Lenzen, Benoît; Gustin, Frédéric; Cloes, Marc ULg

in Carlier, Ghislain; Bouthier, Daniel; Bui-Xuân, G. (Eds.) Intervenir en éducation physique et en sport. Recherches actuelles (2006)

L’importance du feedback dans la relation pédagogique d’enseignement a été mise en évidence dans de nombreuses recherches de type « processus-produit » et les mécanismes relatifs à son émission ont par ... [more ▼]

L’importance du feedback dans la relation pédagogique d’enseignement a été mise en évidence dans de nombreuses recherches de type « processus-produit » et les mécanismes relatifs à son émission ont par ailleurs été bien définis. La question qui se pose est la suivante : Comment intervenir dans la formation initiale des enseignants en éducation physique et des entraîneurs afin de développer chez eux l’aptitude à corriger les performances motrices des apprenants ? [less ▲]

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See detailVers une analyse de la littérature francophone sur l’intervention en sport
Cloes, Marc ULg; Lenzen, Benoit; Trudel, Pierre

Poster (2004, October 23)

Les auteurs proposent une première analyse de la littérature francophone centrée sur la 'science du coaching'. Il s'agit d'une approche multidimensionnelle permettant d'identifier les principales ... [more ▼]

Les auteurs proposent une première analyse de la littérature francophone centrée sur la 'science du coaching'. Il s'agit d'une approche multidimensionnelle permettant d'identifier les principales caractéristiques des études publiées dans ce domaine de recherche en plein développement. [less ▲]

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See detailQuelle place l’enseignement a-t-il parmi les motivations et projets professionnels des étudiants en Education physique?
Cloes, Marc ULg; Renard, Jean-Pierre; Gérard, Philippe et al

in Herphelin, M. (Ed.) Actes du 3ème Congrès des Chercheurs en Education. (Re)trouver le plaisir d'enseigner et d'apprendre. Construire savoirs et compétences (2004)

Il est commun de considérer que les études en éducation physique conduisent exclusivement à une carrière dans l’enseignement. Toutefois, les recherches portant sur les aspirations professionnelles des ... [more ▼]

Il est commun de considérer que les études en éducation physique conduisent exclusivement à une carrière dans l’enseignement. Toutefois, les recherches portant sur les aspirations professionnelles des étudiants entrant dans ce type de formation sont relativement rares et il n’est pas possible actuellement de déterminer si tous les étudiants possèdent réellement cette vocation «pédagogique». En Communauté française de Belgique, la présence et le succès de 12 établissements de formation en éducation physique a incité le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique à commander une étude portant sur les motivations des jeunes qui s’engagent dans cette orientation de formation. [less ▲]

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See detailConception et évaluation d’un cours en ligne destiné à améliorer les compétences de futurs enseignants en Education physique à l’analyse de tâche. Des savoirs techniques aux compétences pédagogiques.
Delfosse, Catherine ULg; Lenzen, Benoît; Cloes, Marc ULg

in Herphelin, M. (Ed.) Actes du 3ème Congrès des Chercheurs en Education. (Re)trouver le plaisir d'enseigner et d'apprendre. Construire savoirs et compétences (2004)

Ce cours utilise la plate-forme d’enseignement à distance WebCT et est accessible aux étudiants via Internet. Il s’adresse en priorité aux étudiants de 2ème candidature en éducation physique de ... [more ▼]

Ce cours utilise la plate-forme d’enseignement à distance WebCT et est accessible aux étudiants via Internet. Il s’adresse en priorité aux étudiants de 2ème candidature en éducation physique de l’Université de Liège mais pourrait être utilement proposé aux enseignants en formation continuée voire aux entraîneurs. Ce cours a été conçu dans le cadre du DES Formasup en Pédagogie Universitaire de l’Université de Liège, orientation EAD (enseignement à distance) par Benoît Lenzen, Assistant au Département des APS, en collaboration avec le LabSET (Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique). Ce travail constitue la première étape d’une réflexion plus large entamée sur la liaison entre apprentissage théorique et travail de terrain. [less ▲]

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See detailQuestionner le questionnement. Exemple d’une démarche réflexive appliquée à l’intervention en sport)
Lenzen, Benoît; Bonfond, Jeanne-Marie ULg; Cloes, Marc ULg

in Léziart, Y.; Loquet, M. (Eds.) Cultures sportives et artistiques. Formalisation des savoirs professionnels. Pratiques, formations, recherches. Actes du colloque international ARIS (2004)

Les scientifiques qui ancrent leurs recherches dans le vaste champ des sciences cognitives sont de plus en plus nombreux à s’interroger sur les méthodes qu’ils emploient. De la « connaissance de la ... [more ▼]

Les scientifiques qui ancrent leurs recherches dans le vaste champ des sciences cognitives sont de plus en plus nombreux à s’interroger sur les méthodes qu’ils emploient. De la « connaissance de la connaissance » (Morin, 1986) au « point de vue radicalement en première personne » (Vermersch, 2000a) en passant par la « situation d’étude privilégiée » (Grison, 1998), cette préoccupation épistémologique commence à intégrer progressivement le domaine de l’intervention en sport. [less ▲]

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See detailRegulation of opposition and coeducation within a martial arts school
Lenzen, Benoît; Dejardin, Robert; Cloes, Marc ULg

in STAPS : Revue Internationale des Sciences du Sport et de l'Education Physique (2004), 66

In Japanese martial arts, the regulation of opposition does not lie on impersonal rules as in combat sports. Assuming that a control regulation from the teachers and an autonomous regulation from the ... [more ▼]

In Japanese martial arts, the regulation of opposition does not lie on impersonal rules as in combat sports. Assuming that a control regulation from the teachers and an autonomous regulation from the learners jointly contribute to the solving of this concrete problem, this study tried (1) to identify and describe strategies used by the members (male and female) of a traditional private school to regulate the opposition on the tatami, and (2) to understand the rationality underlying these strategies. A qualitative analysis based on the use of several sources of data (interviews, observations, various documents) and of an original model revealed that what gender considered, the weakest practitioners were driven by a security stake. This common stake was coupled for men with a symbolic stake of preservation of their male sexual status, driving them to adopt tacit avoiding strategies. On the contrary, women negotiated openly with their rough partners, putting their feminine condition forward. The pedagogical intervention should take the existence of such a sexed autonomous regulation into account. [less ▲]

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See detailComparative study of coach-athlete interactions in mixed traditional Japanese martial art, female amateur track and field, and male professional basketball
Lenzen, Benoît; Brouwers, Michael; Dejardin, Robert et al

in International Journal of Sport Psychology (2004), 35(1, JAN-MAR), 77-90

This study compared the interactions of coaches and athletes in three highly different contexts. Coaches and athletes' strategies were explored through observation and qualitative interviews, then ... [more ▼]

This study compared the interactions of coaches and athletes in three highly different contexts. Coaches and athletes' strategies were explored through observation and qualitative interviews, then processed regarding what was at stake in their interactions and the resources they respectively possessed. Qualitative data analysis showed that strategies respectively adopted by coaches and athletes in the three contexts were similar to the collective activity labelled "tacit cooperation" in organizational psychology. Financial, political and symbolic stakes were proposed as argument explaining these similarities. [less ▲]

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See detailAdéquation entre les formations existantes en éducation physique, les motivations des étudiants et les différents débouchés professionnels.
Carlier, Ghislain; Gaspard, Laurent; Gérard, Philippe et al

in Point sur la Recherche en Education (Le) (2003), 27

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See detailAnalyse des démarches cognitives associées au traitement d’informations collectives
Lenzen, Benoît; Bonfond, Jeanne-Marie; Cloes, Marc ULg

Poster (2002, September 28)

L'information collective fait partie des interventions pédagogiques du professeur d'éducation physique. Si certaines caractéristiques de son émission on pu être inférées de l'observation des comportement ... [more ▼]

L'information collective fait partie des interventions pédagogiques du professeur d'éducation physique. Si certaines caractéristiques de son émission on pu être inférées de l'observation des comportement de l'enseignant, il n'en va évidemment pas de même en ce qui concerne le processus de réception et de traitement. Cet autre pôle du phénomène ne saurait en effet être étudié que d'un point de vue cognitif. ... [less ▲]

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See detailSpécificités des disciplines morphocinétiques en termes d’émission et de traitement des informations collectives
Laraki, Nadine; Lenzen, Benoît; Bonfond, Jean-Marie et al

Poster (2002, September 28)

Plusieurs auteurs opposent les morphocinèses, actions motrices visant à reproduire une forme, à finalité de communication et d'expression, aux topocinèses, mouvements dirigés vers un objectif spatialement ... [more ▼]

Plusieurs auteurs opposent les morphocinèses, actions motrices visant à reproduire une forme, à finalité de communication et d'expression, aux topocinèses, mouvements dirigés vers un objectif spatialement défini, à finalité d'effection ou de manipulation. Discipline à caractère presque exclusivement morphocinétique, la danse a suscité de très nombreuses études. Parmi elles, certaines portaient sur l'observation des comportements de l'enseignant, tandis que d'autres se centrîent plutôt sur les processus d'apprentissage moteur et l'amélioration de la performance. ... [less ▲]

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See detailSpectators’ characteristics, expenses and feelings. Comparison between four top level sport events organized in the region of Liège
Lenzen, Benoît; François, Cédric; Jurion, Bernard ULg et al

in Laaksonen, K.; Löppönen, P.; Nykänen, E. (Eds.) et al Book of proceedings of the 10th congress of the European Association for Sport Management. Future of sport management (2002)

A team of researchers collected data from one thousand of spectators attending 10 sport events organized within the region of Liège during the year 1999. Spectators were randomly submitted to an ... [more ▼]

A team of researchers collected data from one thousand of spectators attending 10 sport events organized within the region of Liège during the year 1999. Spectators were randomly submitted to an individual interview. Questions were about four main themes: (1) socio-economic characteristics of spectators; (2) spending; (3) opinion about the sport event; and (4) opinion about the region. [less ▲]

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See detailCoach-athlete relationship in non-competitive context: case study in a martial arts school
Lenzen, Benoit; Dejardin, Robert; Piéron, Maurice et al

in European Association for Sport Management (EASM) (Ed.) Leadership and human resources in sport management. Book of Proceedings (2001)

During the last two decades, the coach-athlete relationship has been the theme of many research programs. Leadership theory has been meterialised in the form of the LSS-questionnaire and inspired several ... [more ▼]

During the last two decades, the coach-athlete relationship has been the theme of many research programs. Leadership theory has been meterialised in the form of the LSS-questionnaire and inspired several authors. Most of these studies revealed that coaches and athletes do not have the same perception about coaches' actual leadership behaviours. Such discrepancies could lead to conflicts and need to be studies by using a qualitative approach. ... [less ▲]

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See detailAnalyse des rituels d'athlètes belges francophones en période pré-compétitive
Lenzen, Benoit; Delfosse, Catherine; Menten, Renée et al

Poster (2000, December)

Athletes provide a particular attention to supersticious behaviours, specifically when approaching a competition. In this study, we worked with 16 athletes (track and field). During the month before one ... [more ▼]

Athletes provide a particular attention to supersticious behaviours, specifically when approaching a competition. In this study, we worked with 16 athletes (track and field). During the month before one important competition, ten wrote in a diary their daily activities and thoughts. Moreover, during the 10 minutes preceeding the competition, 9 runners have been videotaped in the perspective to participate into a explicitation interview. The data were used to reconstruct their action on the basis of the analysis of the "course of action". [less ▲]

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See detailPrise de décisions liées à la gestion humaine d'entraîneurs de basket-ball en situation de compétition. Etude de cas
Cloes, Marc ULg; Lenzen, Benoît; Sikora, Isabelle et al

Poster (2000, December)

This study is focused on the team management by two basketball coaches of two different levels: one team competing at the highest national level and one team of a local serie. In both cases, reserachers ... [more ▼]

This study is focused on the team management by two basketball coaches of two different levels: one team competing at the highest national level and one team of a local serie. In both cases, reserachers analyzed decisions dealing with the choice of the starting team as well as substitutions during the match. Their perception by the players have been also considered. [less ▲]

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