  Diversité linguistique et apprentissage des langues en milieu scolaire.Blondin, Christiane  ; Goffin, Christelle ; Fagnant, Annick E-print/Working paper (2012) Detailed reference viewed: 58 (4 ULg)Filles et garçons face à l'orientation scientifique : stéréotypes en tout genreGoffin, Christelle ; Quittre, Valérie ; Lafontaine, Dominique in Gavray, Claire; Adriaenssens, Alexandra (Eds.) Une fille = un garçon ? Identifier les inégalités de genre à l'école pour mieux les combattre (2010) Detailed reference viewed: 41 (12 ULg) Les langues des voisins : des langues toujours appréciées ?Goffin, Christelle ; Fagnant, Annick ; Blondin, Christiane in Revue de Linguistique et de Didactique des Langues (2009), 40 Detailed reference viewed: 60 (24 ULg)L'apprentissage des langues en Communauté française : curriculum, attitudes des élèves et auto-évaluationBlondin, Christiane ; Fagnant, Annick ; Goffin, Christelle in Education-Formation (2008) Sur la base d’une étude européenne (programme Socrates) portant sur les attitudes et la motivation à l’égard des langues modernes et d’une analyse de certaines conditions d’apprentissage des langues ... [more ▼] Sur la base d’une étude européenne (programme Socrates) portant sur les attitudes et la motivation à l’égard des langues modernes et d’une analyse de certaines conditions d’apprentissage des langues modernes dans le système éducatif de la Communauté française de Belgique, l’article soulève des hypothèses de nature à expliquer la faiblesse des compétences des Belges francophones dans ce domaine. Les attitudes et la motivation ainsi que l’exposition à la langue retiennent particulièrement l’attention : l’article souligne les problèmes posés par les fréquents changements de langue entre le primaire et le secondaire, l’absence de cours de langue dans certaines filières de l’enseignement secondaire et les différences dans les attitudes et les incitations à l’apprentissage en fonction de la langue étudiée. Il discute ensuite des améliorations possibles au niveau des parcours et de la formation des attitudes et des représentations et conclut en soulevant quelques hypothèses à explorer pour étayer l’étude des attitudes et des compétences des jeunes face aux langues. [less ▲] Detailed reference viewed: 138 (28 ULg)Image des langues et motivationFagnant, Annick ; Blondin, Christiane ; Goffin, Christelle et alin Langues Modernes (2008), 3 Les données présentées dans cet article ont été recueillies dans le cadre d’une recherche réalisée avec le soutien de la Commission européenne (programme Socrates) et intitulée « Pour le multilinguisme ... [more ▼] Les données présentées dans cet article ont été recueillies dans le cadre d’une recherche réalisée avec le soutien de la Commission européenne (programme Socrates) et intitulée « Pour le multilinguisme : exploiter à l’école la diversité des contextes européens ». Nous avons choisi de nous centrer sur deux zones belges jointives qui présentent l’intérêt d’offrir une symétrie intéressante et permettent de réaliser une analyse contrastée de l’image de deux langues européennes : l’allemand (appris par de jeunes francophones) et le français (appris par de jeunes germanophones). Outre les attitudes des élèves de 5e année primaire vis-à-vis de ces deux langues, l’article décrit les contextes spécifiques dans lesquels ces langues sont apprises et les autres langues que les jeunes souhaitent apprendre en plus. En conclusion, il tente de dégager quelques hypothèses interprétatives des différences d’attitudes observées. [less ▲] Detailed reference viewed: 108 (19 ULg)Les attitudes des jeunes à l'égard des langues: présentation d'une enquête européenne réalisée dans le cadre du programme Socrates et réflexions quant aux difficultés engendrées par une telle entrepriseBlondin, Christiane ; Fagnant, Annick ; Goffin, Christelle in Cahiers des Sciences de l'Education (Les) (2008), 25-26 Detailed reference viewed: 51 (11 ULg)L’école et la famille : leurs influences sur le développement de l’enfant. Des résultats de la recherche longitudinale « Grandir en l’an 2000 »; Schillings, Patricia ; Lafontaine, Dominique et alin Point sur la Recherche en Education (Le) (2007) Detailed reference viewed: 10 (2 ULg)Pour le multilinguisme : Exploiter à l'école la diversité des contextes européens : Résultats d'une étude internationale; ; Blondin, Christiane et alBook published by Editions de l'Université de Liège (2007) Detailed reference viewed: 49 (8 ULg)Pour le multilinguisme : Exploiter à l'école la diversité des contextes européens : Analyse de trois zones belges dans le cadre d'une étude internationale.Blondin, Christiane ; Fagnant, Annick ; Goffin, Christelle et alBook published by Editions de l'Université de Liège (2007) Detailed reference viewed: 34 (7 ULg)A Set of Indicators to Measure Equity in 25 European Union Education SystemsBaye, Ariane ; ; Monseur, Christian et alReport (2006) Detailed reference viewed: 20 (2 ULg)Un ensemble d'indicateurs pour mesurer l'équité des systèmes éducatifs des 25 pays de l'Union européenneBaye, Ariane ; ; Monseur, Christian et alReport (2006) Detailed reference viewed: 20 (2 ULg)Comment augmenter les prises de parole et les distribuer de façon homogène dans l'enseignement - apprentissage de la lecture en deuxième année primaire ?Goffin, Christelle in Cahiers des Sciences de l'Education (Les) (2005), 23-24 Detailed reference viewed: 21 (1 ULg) |
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