An international online survey of the practices and perceptions of higher education professors with respect to the assessment of learning in the classroom

in Assessment & Evaluation in Higher Education (2011), 36(6), 719-733

In a context where public action must demonstrate its effectiveness and efficiency, and where the links between teaching and the quality of learning are regularly highlighted, it seems relevant to ... [more ▼]

In a context where public action must demonstrate its effectiveness and efficiency, and where the links between teaching and the quality of learning are regularly highlighted, it seems relevant to identify the trends and logic that govern university professors’ decisions with respect to the modes of learning assessment favoured within the framework of their delivery of teaching services. Moreover, given that university teaching practices are changing rapidly due to the introduction of different views of the learning process, one might conclude that the same holds for assessment practices. Through our research work, we led to the development of a trilingual (English, French and Spanish) online survey devoted to an international investigation into the classroom assessment practices of higher education teachers. This survey proposes an online platform that will allow institutions of higher learning to document some of their current practices and to compare observed trends with what is happening elsewhere, in accordance with differing missions and traditions. These research notes are thus intended to describe the survey itself and to show how the questionnaire and individual items were structured, in addition to providingan overview of treatments within and between institutions that followed the testing. [less ▲]

Réintégrer les décrocheurs dans le système éducatif et social : le challenge des services d’accrochage scolaire

in Castillo Moncada, Domingo; Muniz Garcia, Manuel Gpe; Arriaga Méndez, Juana (Eds.) Memorias del: XVI Congreso Mundial de Ciencias de la Education - Monterrey, Nuevo Leon, Mexico, 2010 (2010, June 01)

Alliances Educatives

in Castillo Moncada, Domingo; Muniz Garcia, Manuel Gpe; Arriaga Méndez, Juana (Eds.) Memorias del: XVI Congreso Munidial de Ciencias de la Educacion - Monterrey, Nuevo Leon, Mexico, 2010 (2010, June)

L'accrochage scolaire... vers un dispositif de concertation intersectorielle

in Journal du Droit des Jeunes (2009), (290),

Pratiques réflexives en didactique générale : description d'un dispositif mis en place par la DGIE dans le cadre de la formation des enseignants du supérieur

in Puzzle. CIFEN (Centre Interfacultaire de Formation des ENseignants) (2009), 26

« Comment une équipe de recherche peut-elle vous aider ? ». Témoignage des conditions de réussite dans une collaboration université – établissement scolaire

Conference (2009, March 26)

Témoignage des conditions de réussite dans une collaboration université – établissement scolaire

Les valeurs et l'école. Atelier n°6

in Puzzle (2009), 25

Expérience d'intervention et de formation via une approche qualité inspirée des recommandations de la norme internationale ISO 9004-2 dans le contexte d'un "Service d'Accrochage Scolaire (SAS)" en Communauté française de Belgique

in Analele Ştiinţifice ale Universităţii "Alexandru Ioan Cuza" - Secţ. Ştiinţele Educaţiei (2008), vol. XII

Vers une approche qualité dans la prise en charge des jeunes en décrochage : prévention, intervention et suivi post-intervention

in Chafiqi, Fouad (Ed.) Mondialisation et éducation - Vers une société de la connaissance. Recueil des résumés des conférences et des communications (tome I) (2008, June)

Mise en place d’un protocole d’intervention dans le traitement du décrochage scolaire : les apports de l’approche qualité en intervention éducative proposée par la DGIE

in Chafiqi, Fouad (Ed.) 15e Congrès international de l’AMSE-AMCE-WAER sous le patronage de l’UNESCO - Mondialisation et éducation : vers une société de la connaissance - Recueil des résumés des conférences et des communications - Tome I (2008, June)