  Social Inequalities of Post-secondary Educational Aspirations : influence of social background, school composition and institutional context; Monseur, Christian  ; et alin European Educational Research Journal (2012), 11(4), 504-519 The first goal of this article is to assess, for each country belonging to the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), the influence of pupils’ sociocultural background on ... [more ▼] The first goal of this article is to assess, for each country belonging to the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), the influence of pupils’ sociocultural background on educational aspirations. The second goal is to explore whether, after controlling for educational achievement, the residual influence of sociocultural background is still significant. In addition, the author estimates whether the sociocultural and academic characteristics of school composition have an additional impact on educational aspirations in this group of countries. Finally, they shows that the structural characteristics of school systems moderate the influence of individual characteristics and school composition on educational aspirations. [less ▲] Detailed reference viewed: 25 (2 ULg) Le succès des 'héritières' : un effet conjugué du genre et du niveau d'études des parents sur la réussite en 1re année de l'UniversitéLafontaine, Dominique ; ; et alin Revue Française de Pédagogie (2012), 180 This study aims at investigating influencing factors of achievement in higher education (1st year of University). The analyses of empirical data collected in French-speaking Belgium show that on average ... [more ▼] This study aims at investigating influencing factors of achievement in higher education (1st year of University). The analyses of empirical data collected in French-speaking Belgium show that on average girls outperform boys; the gender gap is not explained by students’ previous career. Besides, interaction effects between gender and parents’ level of education are observed. Gender achievement gaps are larger when parents’ level of education is higher. Moreover, when the father’s level of education is kept under control, the mother’s level of education is not related to boys’ achievement, but is related to girls’ achievement. [less ▲] Detailed reference viewed: 30 (13 ULg)Le poids de l'origine socio-culturelle des élèves et leur environnement scolaire sur leurs aspirations d'études supérieures : les bases d'une comparaison internationale; Monseur, Christian ; in Orientation Scolaire et Professionnelle (L') [=OSP] (2012), 41(1), 29-56 Detailed reference viewed: 21 (10 ULg)Inequalities in post-secondary educational aspirations : influence of peers, socioeconomic background and structural characteristics of the education system.Lafontaine, Dominique ; ; et alConference (2011, September) Detailed reference viewed: 9 (1 ULg)Profil des étudiants entamant des études universitaires et analyse des choix d'étudesLafontaine, Dominique ; ; et alin Les Cahiers de recherche en éducation et formation (2010), 78 cet article développe à partir d'une base d'une base de données inédite, une analyse du profil sociologique des étudiants s'inscrivant pour la première fois à l'université en Communauté française de ... [more ▼] cet article développe à partir d'une base d'une base de données inédite, une analyse du profil sociologique des étudiants s'inscrivant pour la première fois à l'université en Communauté française de Belgique? [less ▲] Detailed reference viewed: 66 (12 ULg)Inequalities in post-secondary educational aspirations : influence of peers, socioeconomic background and structural characteristics of the education system.; ; Monseur, Christian et alConference (2010) Detailed reference viewed: 7 (1 ULg)Etudier à l'université : le poids des pairs et du capital culturel face aux aspirations d'étude; ; Monseur, Christian et alConference (2010) Detailed reference viewed: 2 (0 ULg)Etudier à l'université : le poids des pairs et du capital culturel face aux aspirations d'étude.; Monseur, Christian ; in Cahiers de Recherche en Éducation et Formation (2009), 75 Detailed reference viewed: 2 (0 ULg) Politiques éducatives et approche par les capacités; ; Orianne, Jean-François in Ethique publique (2009), 11 Detailed reference viewed: 54 (11 ULg)De l'école au marché du travail : l'égalité des chances en question; Orianne, Jean-François ; Book published by Peter Lang (2008) Detailed reference viewed: 34 (6 ULg)Vers des politiques d’éducation « capacitantes » ? Une analyse critique de l’action publique en matière d’éducation; Orianne, Jean-François ; in Formation Emploi : Revue Française de Sciences Sociales (2007), 98 Detailed reference viewed: 21 (1 ULg)Vers des politiques d'éducation "capacitantes" ? Quelques jalons en vue del'opérationnalisation de l'AC dans le champ éducatif; ; Orianne, Jean-François in Frenay, Mariane; Dumay, Xavier (Eds.) Un enseignement démocratique de masse. Une réalité qui reste à inventer (2007) Detailed reference viewed: 11 (0 ULg)Bassins scolaires : synthèse de l'étude inter-universitaire.; ; et al E-print/Working paper (2006) Detailed reference viewed: 33 (9 ULg)Towards 'capabilitating' education policies? A critical analysis of public action in education; ; Orianne, Jean-François Conference (2005, September 12) Detailed reference viewed: 7 (0 ULg)Les bassins scolaires : une nouvelle forme de régulation intermédiaire et territorialisée en Communauté française de Belgique; Lafontaine, Dominique ; et alConference (2005, May) Detailed reference viewed: 7 (0 ULg) |
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