Non-graphical solutions to Cattell's scree test

in Methodology: European Journal of Research Methods for the Behavioral and Social Sciences (2013), 9

Most of the strategies that have been proposed to determine the number of components that account for the most variation in a principal components analysis of a correlation matrix rely on the analysis of ... [more ▼]

Most of the strategies that have been proposed to determine the number of components that account for the most variation in a principal components analysis of a correlation matrix rely on the analysis of the eigenvalues and on numerical solutions. The Cattell’s scree test is a graphical strategy with a nonnumerical solution to determine the number of components to retain. Like Kaiser’s rule, this test is one of the most frequently used strategies for determining the number of components to retain. However, the graphical nature of the scree test does not definitively establish the number of components to retain. To circumvent this issue, some numerical solutions are proposed, one in the spirit of Cattell’s work and dealing with the scree part of the eigenvalues plot, and one focusing on the elbow part of this plot. A simulation study compares the efficiency of these solutions to those of other previously proposed methods. Extensions to factor analysis are possible and may be particularly useful with many low-dimensional components. [less ▲]

Evaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication. Le futur est à notre porte.

Book published by Presses de l'Université Laval (2011)

Ce deuxième ouvrage sur l’utilisation des technologies de l’information de la communication pour l’évaluation des apprentissages a comme objectif d’une part de compléter le panorama des dévelopements ... [more ▼]

Ce deuxième ouvrage sur l’utilisation des technologies de l’information de la communication pour l’évaluation des apprentissages a comme objectif d’une part de compléter le panorama des dévelopements récents en la matière et, d’autre part, d’attirer l’attention sur les possibilités qu’offre le Web 2.0 pour l’évaluation des apprentissages. Encore une fois le tour d’horizon est vaste et permet aux lecteurs profanes et spécialisés d’y trouver leur compte. [less ▲]

Une solution numérique au test de Cattell pour déterminer le nombre de composantes principales à retenir

in Raîche, Gilles; Paquette-Côté, Karine; Magis, David (Eds.) Des mécanismes pour assurer la validité de l’interprétation de la mesure en éducation. Tome 1 : la mesure. (2011)

L’utilisation des simulations informatisées pour la recherche en éducation

in Potvin, Patrice; Vazquez-Abad, Jesus; Riopel, Martin (Eds.) Utilisation des technologies pour la recherche en éducation scientifique (2010)

Les méthodes de recherche en éducation se sont beaucoup développées au cours des dernières années. Pour les soutenir, des outils informatiques permettent d’automatiser diverses tâches répétitives et ... [more ▼]

Les méthodes de recherche en éducation se sont beaucoup développées au cours des dernières années. Pour les soutenir, des outils informatiques permettent d’automatiser diverses tâches répétitives et fastidieuses, ainsi que d’accélérer leur vitesse d’exécution. La capacité de réaliser la simulation, par méthodes stochastiques ou non stochastiques, de phénomènes impossibles à imaginer auparavant est une de ces tâches. Dans ce chapitre, nous définirons la notion de simulation en contexte de recherche, présenterons des principes et des méthodologies spécifiques de la mise en oeuvre d’une simulation, et nous illustrerons ces principes et méthodologies à partir de quelques exemples tirés de nos travaux de recherche. [less ▲]

Une solution numérique au test de Cattell pour déterminer le nombre de composantes principales à retenir

Conference (2009, May)

Multidimensional item response theory models integrating additional inattention, pseudo-guessing, and discrimination person parameters

Conference (2008, June)

Est-ce qu'il est possible d'obtenir le résultat véritable d'un élève même si celui-ci tente de tricher ?

Conference (2007, October)

Adaptive estimators of trait level in adaptive testing: Some proposals

in Weiss, David (Ed.) Proceedings of the 2007 GMAC Conference on Computerized Adaptive Testing (2007, June)

In a computerized adaptive test (CAT), we seek an acceptably accurate trait (θ) level estimate using an optimal number of items. Bayesian estimation methods like MAP and EAP are often used to compute that ... [more ▼]

In a computerized adaptive test (CAT), we seek an acceptably accurate trait (θ) level estimate using an optimal number of items. Bayesian estimation methods like MAP and EAP are often used to compute that estimate. Unfortunately, with such methods, decreasing the number of items generates bias whenever the true θ level differs significantly from the a priori estimate. Adaptive versions of the maximum a posteriori and expected a posteriori estimation methods are proposed to reduce this bias. These AMAP and AEAP methods adapt the a priori values used in the estimation function according to the previously computed θ estimate obtained from the previous administered item. The performance of AMAP and AEAP is evaluated in a CAT context. [less ▲]