Conversion from Excel into Aleph sequential

Poster (2009, September 08)

Libraries must sometimes load records that are not available to them in a bibliographic format standard (Marc21, Unimarc...): integration of the book database of an academic research center, list of new e ... [more ▼]

Libraries must sometimes load records that are not available to them in a bibliographic format standard (Marc21, Unimarc...): integration of the book database of an academic research center, list of new e-journals bought by the library... This can make the conversion procedure of the data to the Aleph sequential format quite hard. Sometimes the records are only available in Excel. This poster explains how to convert easily in a few steps an Excel file into Aleph sequential in order to load records with manage-18. Next to this procedure, 'tab_fix' and 'fix_doc_do_file_08' are of course used to correct or complete the data. The strength of that method is that no extra programming is needed! Moreover, a basic knowledge of Excel is enough to understand and use that method. [less ▲]

Information Literacy in Students Entering Higher Education in the French Speaking Community of Belgium: lessons learned from an evaluation

in IFLA Journal (2009), 35(2), 152-170

Although universities are providing more and more information literacy training for their undergraduate students, the students’ real level of information literacy at the beginning of their studies has ... [more ▼]

Although universities are providing more and more information literacy training for their undergraduate students, the students’ real level of information literacy at the beginning of their studies has never been assessed. Hence EduDOC has decided to team up with the CIUF ‘Library’ Commission in order to organize a wide study aiming at objectively describing this initial level of information literacy, at identifying the students’ main weaknesses, as well as allowing instructors to adjust their training on this basis. The questionnaire was based on a similar study carried out in Québec and contains 20 questions grouped in five themes relating to information search steps. It was sent in September 2007 to a random sample of students entering a higher education institution in the French Speaking Community of Belgium for the first time. The students’ rather poor results confirm that organizing an information literacy program is imperative if students are to perform well in their studies. [less ▲]

Open Access : Ta thèse pour tous ?

Diverse speeche and writing (2008)

Quels enseignements retenir de l’évaluation des compétences documentaires des étudiants qui accèdent à l’enseignement supérieur en Communauté française de Belgique ?

Conference (2008, August 13)

Cette enquête est une adaptation d’une étude équivalente réalisée, en 2002, au Québec. Le questionnaire comporte 20 questions réparties en 5 thèmes représentant les étapes de la recherche documentaire ... [more ▼]

Cette enquête est une adaptation d’une étude équivalente réalisée, en 2002, au Québec. Le questionnaire comporte 20 questions réparties en 5 thèmes représentant les étapes de la recherche documentaire. Elle vise à connaître le niveau de compétences documentaires des étudiants qui arrivent dans l’enseignement supérieur, vérifier l’adéquation de celui-ci avec la perception qu’en ont les formateurs et identifier les lacunes afin de permettre d’améliorer les formations. 31 établissements d'enseignement universitaire et non universitaire ont accepté de participer à l’étude. Le questionnaire québécois adapté à la situation belge a été envoyé en septembre 2007 à un échantillon aléatoire de 4388 étudiants accédant pour la première fois à l'enseignement supérieur. Le taux de retour s’élève à 42,57%. Après analyse, il apparaît que comme au Québec, la moyenne des résultats est faible (7,67/20). Outre diverses variables sociologiques, certaines caractéristiques des étudiants sont en lien direct avec le niveau de performance, notamment la fréquentation d'une bibliothèque dans l'enseignement secondaire, le choix d'option dans le secondaire ou le choix actuel d’étude. A contrario, l'utilisation d'Internet ne semble pas favoriser la compétence informationnelle des étudiants. Ces observations confirment la nécessité de proposer des formations aux étudiants pour leur permettre d’atteindre les compétences requises par le métier d’étudiant. Les lacunes observées vont permettre d’adapter les formations existantes. L'étude doit se poursuivre pour évaluer l’impact réel des formations documentaires proposées. [less ▲]

Bibliothèques électroniques : La révolution lente

Conference given outside the academic context (2008)

Les dernières décennies ont vu le numérique frapper de plein fouet la bibliothèque, habituée depuis des siècles à l'hégémonie absolue du papier. Cette véritable révolution "post gutenbergienne" transforme ... [more ▼]

Les dernières décennies ont vu le numérique frapper de plein fouet la bibliothèque, habituée depuis des siècles à l'hégémonie absolue du papier. Cette véritable révolution "post gutenbergienne" transforme en profondeur ses fonctions et ses relations avec ses usagers. Son rôle de "passeur de savoir" ne se limite plus à la conservation et à la diffusion, fût-elle électronique, de celui-ci. La bibliothèque scientifique intervient désormais directement et activement dans la sphère de la production de l'information. Cependant, pour de multiples raisons impliquant l'ensemble des acteurs, l'éclosion de cette bibliothèque virtuelle est beaucoup moins instantanée que ce que d'aucuns prédisaient [less ▲]

Quelles compétences documentaires et informationnelles à l’entrée dans l’enseignement supérieur ? Résultats d’une enquête EduDOC-CIUF en Communauté francaise de Belgique

in Cahiers de la Documentation (2008), 45(4), 4-17

Although universities are providing more and more information literacy training for their undergraduate students, the students’ real level of information literacy at the beginning of their studies has ... [more ▼]

Although universities are providing more and more information literacy training for their undergraduate students, the students’ real level of information literacy at the beginning of their studies has never been assessed. Hence EduDOC has decided to team up with the CIUF ‘Library’ Commission in order to organize a wide study aiming at objectively describing this initial level of information literacy, at identifying the students’ main weaknesses, as well as allowing instructors to adjust their training on this basis. The questionnaire was based on a similar study carried out in Québec and contains 20 questions grouped in five themes relating to information search steps. It was sent in September 2007 to a random sample of students entering a higher education institution in the French Speaking Community of Belgium for the first time. The students’ rather poor results confirm that organizing an information literacy program is imperative if students are to perform well in their studies. [less ▲]

Le Réseau des Bibliothèques de l'ULg

in Lectures : La Revue des Bibliothèques (2008), 158(Novembre-décembre), 18-25

Présentation générale des Bibliothèques de l'Université de Liège, leur histoire, leurs fonds, leur organisation et les orientations actuelles du Réseau des Bibliothèques.

Projet PEPS : Étude de faisabilité pour la réalisation d’une plate-forme de mise en ligne de revues scientifiques en CFWB

Conference given outside the academic context (2005)

Projet PEPS Portail électronique de périodiques scientifiques : Étude de faisabilité pour la réalisation d’une plate-forme de mise en ligne de revues scientifiques en Communauté française Wallonie-Bruxelles

Report (2004)

Étude commanditée à la Bibliothèque Interuniversitaire de la Communauté française de Belgique (BICfB) par la Ministre de Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique de la Communauté française ... [more ▼]

Étude commanditée à la Bibliothèque Interuniversitaire de la Communauté française de Belgique (BICfB) par la Ministre de Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique de la Communauté française Wallonie-Bruxelles afin d'étudier la faisabilité de la création d'une plateforme de publication Open Access des périodiques scientifiques publiés en Communauté Wallonie-Bruxelles. [less ▲]

Phase préparatoire d’un guide de référence des dispositifs contribuant à l’information et à l’éducation des enfants et des jeunes ainsi qu’à la formation des professionnels dans le cadre de l’application de la Convention internationale des droits de l’enfant.

Report (2004)