References of "Schoenaers, Frédéric"
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See detailL'organisation concrète du règlement collectif de dettes: un premier état des lieux au sein d'une juridiction francophone
Dubois, Christophe ULg; Delvaux, David ULg; Schoenaers, Frédéric ULg

in Hubin, Joël; Bedoret, Christophe (Eds.) Le règlement collectif de dettes (2013)

Face à l’arrivée – dès le 1er septembre 2007 – de nombreux dossiers RCD, plusieurs modalités de réaction s’offraient aux Tribunaux du travail, dans un contexte marqué par le Nouveau Management Public ... [more ▼]

Face à l’arrivée – dès le 1er septembre 2007 – de nombreux dossiers RCD, plusieurs modalités de réaction s’offraient aux Tribunaux du travail, dans un contexte marqué par le Nouveau Management Public. L’étude du cas liégeois révèle des modalités singulières d’adaptation collective, prenant la forme d’une 14e Chambre et tranchant nettement avec des réactions attendues et plus classiques de défection, loyauté ou prise de parole face à un sujet de mécontentement d’autant plus aisé à comprendre qu’il se situe dans un contexte politique plus large de rationalisation des moyens alloués. L’analyse de l’organisation interne de cette 14e Chambre permet de saisir la contingence caractéristique du RCD en Belgique, ses effets sur le travail des médiateurs et le potentiel d’adaptation des ressources humaines qui composent les rouages judiciaires. [less ▲]

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See detailEtat des lieux exploratoire de la pratique du théâtre en prison dans une perspective européenne
Schoenaers, Frédéric ULg; Megherbi, Salim ULg

Report (2013)

La collaboration en œuvre dans « Veniamo da lontano » est née de l'expérience du théâtre en prison partagée par deux compagnies, partenaires historiques : Teatro Nucleo (Italie) et Alarm Theatre ... [more ▼]

La collaboration en œuvre dans « Veniamo da lontano » est née de l'expérience du théâtre en prison partagée par deux compagnies, partenaires historiques : Teatro Nucleo (Italie) et Alarm Theatre (Allemagne), rejoints par l'association Ures Ter (Hongrie) et le Teatro del Norte (Espagne). En sus, le Centre de Recherche et d’Interventions Sociologiques (CRIS) de l'Université de Liège (Belgique) a intégré le partenariat afin de réaliser une étude exploratoire de l’activité des quatre compagnies de théâtre investissant la prison et de soumettre un compte rendu à l’issue de celui-ci. Ainsi, le présent rapport clôture le partenariat et propose un état des lieux exploratoire de la thématique du théâtre en prison dans une perspective européenne. [less ▲]

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See detailLa médiation scolaire : un concept au singulier, des solutions singulières
Dubois, Christophe ULg; Dethier, Baptiste ULg; Gérard, Julie ULg et al

Scientific conference (2012, November 15)

Partir à la recherche de la médiation scolaire suppose l’adoption d’une stratégie de recherche. Après avoir suivi le travail des personnes porteuses du titre de médiateur scolaire (Kuty et al., 2011 ... [more ▼]

Partir à la recherche de la médiation scolaire suppose l’adoption d’une stratégie de recherche. Après avoir suivi le travail des personnes porteuses du titre de médiateur scolaire (Kuty et al., 2011), nous présenterons ici les résultats d’une démarche ayant consisté à étudier les pratiques et les dispositifs de médiation tels qu’ils sont mis en place dans les écoles. Cette démarche de recherche a été mise en oeuvre au sein de six établissements scolaires belges francophones et nous a conduits à décomposer le concept abstrait et insuffisamment défini de médiation scolaire. En effet, les acteurs du monde scolaire font face, dans leur travail, à différents problèmes concrets auxquels ils tentent d’apporter des solutions concrètes. Alors que le discours de certains acteurs et experts qualifie (trop) rapidement ces solutions à l’aide du concept (systématiquement employé au singulier) de médiation, nous nous attacherons à rendre compte des acteurs, des pratiques et des interactions qui (co)-produisent ces solutions singulières. [less ▲]

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See detailL'esprit du temps. L'accélération dans l'institution judiciaire en France et en Belgique
Bastard, Benoît; Delvaux, David ULg; Mouhanna, Christian et al

Report (2012)

Cette recherche porte sur la notion de « temps » dans l’institution judiciaire, objet complexe dans le champ de la justice, puisqu’il y revêt des significations multiples, mais aussi objet difficile à ... [more ▼]

Cette recherche porte sur la notion de « temps » dans l’institution judiciaire, objet complexe dans le champ de la justice, puisqu’il y revêt des significations multiples, mais aussi objet difficile à aborder pour les sciences humaines, et pour les sociologues en particulier, dans la mesure où il leur apparaît souvent comme « un phénomène fugace, difficile d’analyse, insaisissable » [less ▲]

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See detailMANAGING PUBLIC ORDER DURING
Schoenaers, Frédéric ULg; Vincent, Jeffrey; Easton, Marleen et al

Conference (2012, September)

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See detailLa médiation scolaire : Un concept au singulier pour des actions singulières
Gérard, Julie ULg; Dethier, Baptiste ULg; Dubois, Christophe ULg et al

Conference given outside the academic context (2012)

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See detailÀ la recherche de la médiation scolaire
Dethier, Baptiste ULg; Dubois, Christophe ULg; Gérard, Julie ULg et al

Conference (2012, July 06)

Dans nos sociétés en réseaux, on peut faire société sans partager des valeurs communes. Le fonctionnement des institutions scolaires illustre les nouveaux modes de régulation des tensions, de la diversité ... [more ▼]

Dans nos sociétés en réseaux, on peut faire société sans partager des valeurs communes. Le fonctionnement des institutions scolaires illustre les nouveaux modes de régulation des tensions, de la diversité, de l'intégration, de l’incertitude… C'est dans ce contexte que le concept de médiation a fait son apparition dans nos écoles, comme dispositif d'apaisement ou de maintien du lien social. Sa diffusion doit beaucoup à la création de services centraux puis locaux de médiation, tout comme au travail de nombreux médiateurs qui ont peu à peu investi le champ scolaire comme les champs familiaux, judiciaires, sanitaires, administratifs et sociaux les plus divers. Cette communication présente les résultats d’un travail empirique exploratoire mené dans six écoles secondaires belges francophones. L’enquête s’appuie sur une double méthodologie, à savoir des études de cas basées sur des entretiens semi-directifs (n=56) réalisés avec des acteurs internes et externes aux établissements, ainsi que sur des focus groups sectoriels (n=14) (enseignants, personnel éducatif, élèves). L’étude consiste à décrire et analyser divers dispositifs inspirés par différents référentiels (restauration, reliance, intégration, concertation…) et transposés en une multitude de pratiques concrètes souvent qualifiée de travail de « médiation ». La dimension fondamentalement imprévisible de ce travail et l’incertitude quant à ses résultats interrogent les modalités de production d’un pluralisme normatif. [less ▲]

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See detailNo delay in the court – divorce in France and Belgium
Bastard, Benoit; Delvaux, David ULg; Schoenaers, Frédéric ULg et al

Conference (2012, July)

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See detailknowledge, local actors and public action
Schoenaers, Frédéric ULg; Delvaux, Bernard

in Policy and Society (2012), 31(2), 105-117

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See detailWhen policy makers consult professional groups in public policy formation: transversal consultation in the Belgian Mental Health Sector
Thunus, Sophie ULg; Schoenaers, Frédéric ULg

in Policy and Society (2012), 31(3), 145-158

This contribution focuses on a policy consultation process: the ‘‘transversal consultation’’. Launched in 2007 in the Belgian Mental Health Sector, this consultation had to capture the experience-based ... [more ▼]

This contribution focuses on a policy consultation process: the ‘‘transversal consultation’’. Launched in 2007 in the Belgian Mental Health Sector, this consultation had to capture the experience-based knowledge of service users and professionals involved in local projects aimed at experimenting working conditions in mental health care networks. This policy challenges the existing hospital-centred model of care, characterized by a medical approach and professional specialization, by promoting instead a pluridisciplinary approach in mental health care networks. In this contribution, a case of this transversal consultation process is analysed by relying on a theoretical framework drawn from the Sociology of Organizations and the Sociology of Public Action. The analysis emphasizes the strategic use that ismade of the consultation process, and stresses the gap observed between its formal objective and its perceived outcome: more than producing experience-based knowledge about mental health care networks, the transversal consultation challenged power relations sustaining the current organization of the mental health system. It shortly discusses, as a conclusion, the outcome of the initiative. [less ▲]

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See detailLocal Knowledge in Policy Making
Schoenaers, Frédéric ULg; Delvaux, Bernard

in Policy and Society (2012), 31(2), 106-169

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See detailEvolution du champ de la Santé mentale en Belgique: de l’asile vers les réseaux et circuits de soins
Thunus, Sophie ULg; Cerfontaine, Gaëtan ULg; Schoenaers, Frédéric ULg

in Observatoire : Revue d'Action Sociale & Médico-Sociale (2012), 72

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See detailLa médiation scolaire. Un regard des acteurs sur leurs pratiques
Kuty, Olgierd ULg; Schoenaers, Frédéric ULg; Dubois, Christophe ULg et al

Book published by Presses Universitaires de Liège (2012)

Dans nos sociétés en réseaux qui se caractérisent par un pluralisme normatif, on peut faire société sans partager des valeurs communes. Le fonctionnement des institutions scolaires illustre les nouveaux ... [more ▼]

Dans nos sociétés en réseaux qui se caractérisent par un pluralisme normatif, on peut faire société sans partager des valeurs communes. Le fonctionnement des institutions scolaires illustre les nouveaux modes de régulation des tensions, de la diversité, de l'intégration, etc. désormais à l’œuvre. C'est dans ce contexte que le concept de médiation a fait son apparition dans nos écoles, comme dispositif d'apaisement ou de maintien du lien social. La diffusion de tels dispositifs doit beaucoup à la création de services centraux puis locaux de médiation, tout comme au travail de nombreux médiateurs qui ont progressivement investi le champ scolaire. Cet ouvrage constitue une exploration du développement de leur fonction et il rend compte de la culture professionnelle qui les anime. Cette exploration conduit à s'interroger sur le processus de diffusion de la médiation scolaire tout en contextualisant cette dernière dans le spectre plus large de la médiation en général, un concept désormais répandu dans les champs familiaux, judiciaires, sanitaires, administratifs, politiques et sociaux les plus divers. [less ▲]

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See detailL'accélération du temps judiciaire, une comparaison France-Belgique
Schoenaers, Frédéric ULg; Bastard, Benoît

Scientific conference (2012, February 14)

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See detailLe middle management sous pression. La difficile intégration du référentiel managérial issu du NPM dans les organisations au service de l'intérêt général
Pichault, François ULg; Schoenaers, Frédéric ULg

in Revue Internationale de Psychosociologie (2012), Vol XVIII(45), 121-150

Dans cet article, nous mettons en évidence les processus de diffusion d'instruments de gestion destinés à contrôler les performances au sein des organisations. En mobilisant le concept de "sensemaking ... [more ▼]

Dans cet article, nous mettons en évidence les processus de diffusion d'instruments de gestion destinés à contrôler les performances au sein des organisations. En mobilisant le concept de "sensemaking", les enjeux de la mise en place effective de ces instruments sont mis en évidence. [less ▲]

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See detailLa mesure de la charge de travail des magistrats : analyse d’un dispositif de modernisation de la justice
Schoenaers, Frédéric ULg; Delvaux, David ULg

in Hubeau, Bernard; Gibens, Steven; Mercelis, Stien (Eds.) et al Dialogen tussen recht en samenleving. Een handboek over het rechtssociologisch onderzoek in Vlaanderen (2012)

Detailed reference viewed: 95 (27 ULg)
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See detailVitesse ou précipitation? La question du temps dans le traitement des affaires pénales envisagée dans une perspective comparative.
Bastard, Benoit; Delvaux, David ULg; Moouhanna, Christian et al

Conference (2011, December)

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