La résolution de problèmes : un processus complexe de 'modélisation mathématique'

in Informations pédagogiques (2003), 54

Quelques résultats d'une épreuve externe en éveil : initiation scientifique soumise aux élèves de cinquième année primaire en octobre 2001

in Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale (SPE) (2002), 9-10

Mathematical symbolism : a feature responsible for superficial approaches ?

in Cockburn, A. D.; Nordi, E. (Eds.) Proceedings of the 26th annual conference of the international group for the psychology of mathematics education (2002)

Pour une amélioration des pratiques d'enseignement de la résolution de problèmes au deuxième degré de l'enseignement primaire

in Informations pédagogiques (2001), 52

La compréhension des opérations additives et soustractives au travers de la résolution de problèmes arithmétiques : présentation des axes directeurs d'une thèse de doctorat en cours de préparation

in Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale (SPE) (2000), (3-4), 117-132

Cette recherche fait l'objet d'une thèse de doctorat, présentée par l'auteur du présent article dans le cadre d'un mandat d'aspirant au F.N.R.S. Le projet est encadré par une comité de thèse constitué de ... [more ▼]

Cette recherche fait l'objet d'une thèse de doctorat, présentée par l'auteur du présent article dans le cadre d'un mandat d'aspirant au F.N.R.S. Le projet est encadré par une comité de thèse constitué de Marcel Crahay (directeur de thèse, ULg), de Jacqueline Beckers (ULg) et de Lieven Verschaffel (KUL). A l'heure actuelle, l'état d'avancement des travaux ne permet pas encore de présenter les résultats des investigations. Le présent article vise à donner un aperçu des différents axes sur lesquels porte l'étude. [less ▲]

Une approche de la résolution de problèmes et des algorithmes de calcul centrée sur l'enfant

in La diversité culturelle à l'égard de l'enseignement des mathématiques, actes du colloque CIEAEM 51, Chichester, 21-26 juillet 1999 (2000)

L'influence des nombres décimaux sur le choix de l'algorithme à mettre en oeuvre pour résoudre des problèmes multiplicatifs 'simples' (à une opération)

in Scientia Paedagogica Experimentalis (1998), 35(2), 353-380

Pour accroître l'efficacité des systèmes d'enseignment : recherche des facteurs d'efficacité : étude comparative des dispositifs de pilotage : rapport final, première année (Projet Socrates III.3.1 Bruxelles. Commission de l'Union Européenne, DGXXII)

Report (1997)