References of "Etienne, Anne-Marie"
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Peer Reviewed
See detailÉtude de la qualité de vie entre enfants atteints de cancer et enfants tout-venant
Fonseca, Marta; Missotten, Pierre ULg; Etienne, Anne-Marie ULg et al

Conference (2011, September)

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Peer Reviewed
See detailPredictors of generic and specific quality of life among paediatric cancer patients
Fonseca, Marta; Missotten, Pierre ULg; Etienne, Anne-Marie ULg et al

in Psychology & Health (2011, September), 26(Sup2), 125

The present study aims to identify clinical predictors of paediatric cancer patients’ quality of life (QOL). Children with cancer, aged from 8 to 12 years old (n=40), completed the Quality of Life ... [more ▼]

The present study aims to identify clinical predictors of paediatric cancer patients’ quality of life (QOL). Children with cancer, aged from 8 to 12 years old (n=40), completed the Quality of Life Systemic Inventory – Module for Cancer - QLSI-C© (Etienne, Dupuis, Spitz, Lemétayer, & Missotten 2011; Fonseca, & Spitz, 2011; Missotten, Fonseca, Dupuis, Lemétayer, Spitz, & Etienne) and a socio-demographic questionnaire. Results show that diagnosis’ type, time after diagnosis and the fact of relapse or not accounts for 21,7% of generic QOL variance and 30,9% of specific QOL variance. Findings support that paediatric cancer patients with a diagnosis of solid tumour, a more recent diagnosis, and those who relapse are in a more vulnerable situation regarding their QOL and therefore need more attention by doctors and caregivers. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailChildren and parents: The anxiety sensitivity, what links?
Stassart, Céline ULg; Etienne, Anne-Marie ULg

Poster (2011, May 27)

Objectives. Anxiety sensitivity (AS) is the fear of anxiety-related sensations. This work examines the relationships between childhood learning experiences and the development of AS, in a non-clinical ... [more ▼]

Objectives. Anxiety sensitivity (AS) is the fear of anxiety-related sensations. This work examines the relationships between childhood learning experiences and the development of AS, in a non-clinical sample of children. Methods. Seventy normal children aged 9 to 12 years were interviewed about their learning experiences with anxiety-related and cold-related somatic symptoms. Three learning status were examined: -reinforcement, verbal transmission and observational (mother and father) learning- using the Questionnaire d'Expérience d'Apprentissage (QEA). AS levels were assessed using the Childhood Anxiety Sensitivity Index (CASI). Results. Correlations between QEA and CASI (r between 0.31 and 0.60, p<0.01) are significant, except for the reinforcement of somatic symptoms in learning by observation of the father. For boys, all learning experiences correlate with CASI scores (r between 0.33 and 0.62, p<0.001), except the reinforcement in learning by observation of the father. For girls, two correlations are observed: for verbal transmission learning following anxiety (r = 0.57) and cold (r = 0.55) symptoms (p=0.001). The level of AS correlate with learning by observation of the father only for boys (r=0.38, p<0.05). Conclusions. These results could suggest that learning experiences seem to play a significant role in the development of AS and suggest also a gender transmission: between different status of learning for boys and girls and between the observation of the mother and the father. Learning by observation of the father will only be linked to boy's AS. These findings bring to question the specific impact of a father's fears in the development of children's AS. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailIntérêt des interventions psychologiques en dialyse: étude exploratoire
Rocha Augusto, Cindy ULg; Krzesinski, Jean-Marie ULg; Warling, Xavier et al

in Néphrologie & Thérapeutique (2011)

Patients suffering from end stage renal disease (ESRD) have a very reduced quality of life accompanied by a severe emotional distress (high worries-anxiety-depression). However, in Belgium, no regular ... [more ▼]

Patients suffering from end stage renal disease (ESRD) have a very reduced quality of life accompanied by a severe emotional distress (high worries-anxiety-depression). However, in Belgium, no regular psychological intervention is proposed to dialyzed patients. Our objective is to show that psychological intervention can significantly decrease the emotional distress of patients with ESRD. Eleven sessions of structured interventions are proposed to ESRD patients. Eligibility criteria are to be major, to not present confusion or/and dementia, to have been on dialysis treatment for at least 3 months, to have obtained 14 or more on HAD-scale. Interventions carry on the management of anxious and depressive symptoms and of the disease itself. This constitutes three independent modules. Questionnaires are filled in by the patients at various stages to evaluate the anxiety and the depression (HADS), the worries (Penn State) and the quality of life (KDQoL-SF). Results for the 47 ESRD patients show a significant reduction of the scores of anxiety, depression and worries and a significant growth of quality of life. In parallel a decrease in the serum calcium-phosphorus product analyzed before dialysis has been noted. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailLa sensibilité à l'anxiété chez l'enfant dans une perspective de prévention
Stassart, Céline ULg; Etienne, Anne-Marie ULg

Conference (2011, January 12)

La sensibilité à l’anxiété (AS) est la peur des sensations corporelles liées à l’anxiété, qui proviendrait de croyances que ces sensations ont des conséquences somatiques, psychologiques ou sociales ... [more ▼]

La sensibilité à l’anxiété (AS) est la peur des sensations corporelles liées à l’anxiété, qui proviendrait de croyances que ces sensations ont des conséquences somatiques, psychologiques ou sociales néfastes. L’intérêt clinique de comprendre l’AS et ses facteurs déclenchant repose sur l’hypothèse que la sensibilité à l’anxiété joue un rôle central dans l’étiologie et le maintien de la peur et des troubles anxieux. Dans une perspective de prévention, il paraît donc pertinent de, premièrement, posséder un instrument fiable pour la mesurer, de deuxièmement se pencher davantage sur les facteurs de risque et de protection de l'AS et, troisièmement de mettre à disposition des intervenants cliniques une méthode d'action permettant de maintenir son intensité à un niveau constructif. Durant cette présentation et dans un premier temps vous seront présentées des analyses préliminaires de la version française du Childhood Anxiety Sensitivity Index (CASI) faites auprès d'une population d'enfants belges tout venants (n = 100). Dans un deuxième temps, nous prendrons le temps d'évoquer les différents facteurs qui différencient les enfants avec une AS haute et ceux avec une AS basse, comme par exemple les facteurs génétiques, interpersonnels (par ex. l'état émotionnel des parents) ou encore ceux environnementaux (par ex. les expériences d'apprentissage). Partant de là, nous aborderons plus précisément les aspects des expériences d'apprentissage (transmission d'information, renforcement, modeling) au sein du milieu familial, ainsi que des effets de genre et de rôles sociaux. Les différences qui pourraient exister entre les mères et les pères dans les mécanismes de transmission de l’AS seront également discutées. Ces différents aspects seront illustrés par des cas concrets. Ceci nous mènera aux différentes hypothèses de recherche qui ont émané de cette analyse et qui font actuellement l'objet d'un sujet de thèse de doctorat. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailThe Gap Concept as a Quality of Life Measure: Validation Study of the Child Quality of Life Systemic Inventory
Etienne, Anne-Marie ULg; Dupuis, Gilles; Spitz, Elisabeth et al

in Social Indicators Research (2011), 100(2), 241-257

The objective was to determine the interest and psychometric properties of a new QOL self-assessment questionnaire suitable for children 8–12 years old measuring alpha, beta and gamma changes: the ... [more ▼]

The objective was to determine the interest and psychometric properties of a new QOL self-assessment questionnaire suitable for children 8–12 years old measuring alpha, beta and gamma changes: the ‘‘Inventaire Syste´mique de Qualite´ de vie pour Enfants’’ (ISQV-E ). This was a cross-sectional validation study. 288 children have completed the ISQV-E. Other tools were used: The ‘‘Autoquestionnaire de Qualite´ de Vie Enfants Image´’’ (AUQUEI), the State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAIC), the Children’s Depression Inventory (CDI). The internal consistency of the four scores of the ISQV-E (state, goal, rank and gap) is satisfactory. All scores have their own specificity. The data show the convergent validity, sensitivity and applicability of the ISQV-E. On the other hand, no satisfactory factorial structure was found although a multidimensional theoretical perspective was applied. The feasibility of the ISQV-E seems clearly demonstrated and the value of this new tool seems evident in contexts of physical, psychological or social problems. The validation study was promising but certain points such as test–retest reliability remain to be studied. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailHow much is residents' distress detection performance during a clinical round related to their characteristics?
Meunier, J.; Libert, Y.; Merckaert, I. et al

in Patient Education & Counseling (2011)

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See detailQualité de vie et comportements de santé en Wallonie. Perspective développementale
Etienne, Anne-Marie ULg; Dardenne, Benoît ULg; Bourgeois, Emmanuelle ULg

in Germain, Marc; Robaye, René (Eds.) L'état de la Wallonie 2011 : portrait d'un pays et de ses habitants (2011)

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Peer Reviewed
See detailMaladie de Crohn et qualité de vie : des pistes d'intervention
Etienne, Anne-Marie ULg; Dupuis, Gilles

in Perspectives Psychiatriques (2011), 50(3), 246-255

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Peer Reviewed
See detailQuality of work life in doctors working with cancer patients
Bragard, Isabelle ULg; Dupuis, Gilles; Razavi, Darius et al

in Occupational Medicine (2011), doi: 10.1093/occmed/kqr149

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Peer Reviewed
See detailTransfer of Communication Skills to the Workplace during Clinical Rounds : Impact of a Program for Residents
Liénard, A.; Merckaert, I.; Libert, Y. et al

in PLoS ONE (2010), 5(8), 1-9

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See detailLa sensibilité à l'anxiété chez l'enfant : Les facteurs de risque et de protection au sein de son milieu familial
Stassart, Céline ULg; Etienne, Anne-Marie ULg

Poster (2010, June 11)

La sensibilité à l'anxiété (AS)est la peur des sensations corporelles liées à l'anxiété. Plusieurs études constatent qu'une grande proportion de la variance de l'AS des filles et la totalité de la ... [more ▼]

La sensibilité à l'anxiété (AS)est la peur des sensations corporelles liées à l'anxiété. Plusieurs études constatent qu'une grande proportion de la variance de l'AS des filles et la totalité de la variance de l'AS des garçons s'expliquent par des facteurs environnementaux. L'objectif est de dégager, chez l'enfant au sein du milieu familial, les facteurs de risque et de protection de la sensibilité à l'anxiété (AS). Dans un premier temps, le lien entre divers états émotionnels des parents et la présence d'une AS chez leur enfant sera étudiée. La part contributive des mécanismes d'apprentissage (transmission d'information, renforcement, modeling) de l'AS lorsque l'enfant ressent des symptômes corporels sera également analysée. Différents effets seront testés: le type d esymptômes sur lequel l'apprentissage porte (douleur/anxiété), la source (père/mère) et la diversité des apprentissages. Dans un second temps, afin d'affiner les liens entre les états émotionnels des parents, les expériences d'apprentissage au sein du milieu familial et la présence d'une sensibilité à l'anxiété chez l'enfant, l'influence de deux modérateurs sera testée: l‘intelligence émotionnelle de l'enfant et les apprentissages sociaux. Les hommes apprennent qu'il est moins acceptable pour eux que pour les femmes d'exprimer leurs craintes. Les mères parlent plus volontiers de leurs inquiétudes et donc, lorsqu'elles présentent des manifestations anxieuses, elles peuvent plus facilement expliquer à l'enfant que ses peurs sont irrationnelles contrairement aux pères qui préféreront ne pas en parler. Que se passerait-il si le père parlait de ses craintes sachant qu'un père qui oserait exprimer sa détresse sera perçu de façon plus marquante par son enfant qu'une mère qui ose le faire? [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailLes facteurs explicatifs de la sensibilité à l’anxiété chez l’enfant: revue de la litterature
Stassart, Céline ULg; Etienne, Anne-Marie ULg

in Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive (2010), 15(2), 1-12

Anxiety sensitivity (AS) is the fear of anxiety-related sensations, arising from beliefs that the sensations have harmful physical, psychological or social consequences. AS is considered as a risk factor ... [more ▼]

Anxiety sensitivity (AS) is the fear of anxiety-related sensations, arising from beliefs that the sensations have harmful physical, psychological or social consequences. AS is considered as a risk factor for the development and preservation of anxiety disorders. It is thus important to understand the development of AS to have a preventive act of anxiety disorders. This article is a synthesis of studies that have investigated the etiology of child AS, to extract explanatory models. Some factors are playing a role in the development of AS: biologic, interpersonal and environmental factors. Results indicated that studies have investigated those factors alone, and those factors accounted a part of incremental variance in child AS. To improve the understanding of development of AS, a integrate model with some factors – sex of children, sex of parents, sources of learning, emotional and relational state of parents- may be investigate in future studies. [less ▲]

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Peer Reviewed
See detailQualité de vie en oncologie pédiatrique : analyse comparative d’enfants en et hors traitements au moyen d’un outil modulaire
Missotten, Pierre ULg; Dupuis, Gilles; Hoyoux, Claire et al

Conference (2010, May 12)

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